[原创]爱是与生俱来的 Post By：2011-4-2 12:25:00
——作者：我予我乐
教学片段一
老师，植物也会生病吗？
答应孩子们清明放假的几天让他们带一些蚕宝宝的卵回家。可是我一查天气，这两天还会有冷空气到杭州，于是我没有再提这件事。今天课上的时候，心里惦记着这事的课代表提醒我：老师，你说放假让我们带蚕卵回家观察、饲养的。我想，那就跟孩子们解释一下吧。我有些抱歉的带着狡辩的说：同学们，清明三天假期，你们会有很多的活动，蚕卵等着放假回来我们再观察吧。“老师，没有关系的，我们不忙的”各个争先恐后，我只好又说道：天气不好，会有冷空气来，所以我们等到放假回来再说。一个孩子又忙着问：为什么天气不好就不能养蚕啊？还没有等到我回答，另一同学补充说：天气不好，蚕宝宝也会生病啊。“真的吗？蚕宝宝也会生病吗？”教室里顿时议论开了，“老师，那么种子也会生病吗？难怪我们种下去的种子还没有发芽，它是不是生病了呢？我怎么知道它生病了？它生病了我们该怎么办？……于是一场关于有些种子为什么没有发芽的讨论开始了。
教学片段二
种植凤仙花
三年级植物单元在了解、认识了各种植物的种子之后，教材安排了种植活动，并且根据凤仙花的生长过程设置了整个单元的内容，所以这个单元的有效教学是在长期观察和记录的基础上开展的。前段时间就对学校的各个角落进行搜罗，看看有没有适合种植的地方，后来转念一想，种在学校的操场边每天观察也不是很方便的事，有一天看到学校的花工在整理一些空花盆，于是决定，在每个班建立几个大组，每个大组种植一盆，就放在班级的走廊上，大组的植物由组内同学轮流浇水，共同观察，记录表组内的同学轮流记录。在大组间开展学习和比较，这样能较好的促进学生去浇水和观察。另外，每个同学还有一份属于自己的记录表，记录自己在家里种植的植物的生长情况，每周由大组长检查一次。
其实，孩子们对于这样的种植活动是非常喜欢的。从他们第一次小心翼翼的打开学具袋，轻轻的把那些种子捧在手心，我们就知道，每一个小生命，他们都是很爱护的，哪怕是那些平时很调皮的孩子，依然惊讶于土壤里冒出来的第一株小苗，他们还舍不得把我在水里浸泡了几天的蚕豆种子解剖。爱是与生俱来的。我们要做的，是让他们继续爱下去。
学期初有个打算，想带着三年级的孩子们结合书本内容，开展一系列的种植和养殖活动：如向日葵的一生、小蝌蚪的成长、小鸡的孵化和养殖等等，让他们感受更多的生命的精彩，丰富他们的生命世界。可是还带着六年级三个班的教学，很多时候没有时间，很多时间力不从心。只能有选择的开展其中的一些。
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