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在五年级下册第一单元第6课《下沉的物体会受到水的浮力吗》一课中有两个实验:同一个下沉物体小部分、大部分、全部浸入水中受到的浮力变化;不同下沉物体小石块、中石块、大石块完全浸入水中受到的浮力大小变化。
在表格中的最后一行“排开的水量”,课堂学生实验中,容器上自制的刻度尺和学生读体积数等原因会造成一定程度的误差。为了减小排开的水量读数误差,为了上课的老师可以省去在上课前给每一个小组自制刻度的麻烦,我在上课时做了适当的改进。
[此贴子已经被作者于2011-3-15 8:36:01编辑过]
[此贴子已经被作者于2011-3-9 17:53:48编辑过]
[此贴子已经被作者于2011-3-9 17:59:58编辑过]
第1个实验中测量的沙罐上有刻度,沙罐被平均分成了4份。
照片中测量沙罐的5牛顿的弹簧测力计,实际测量时改为0.5牛顿的弹簧测力计。要不然第1个实验作业表格中的数据是得不出来的。拍摄时没有注意到这个问题。
在我改进的实验中,有哪些地方还没有想到?做到?
能再改进一下这两个实验吗?每个班级以35位学生4人小组为例,9个小组需要9个有深度的水缸实在不易。
[此贴子已经被作者于2011-3-9 18:18:29编辑过]
这样的改变很不错,降低了实验的难度,提高了有效性,而且材料的准备也简单。
几位朋友建议的用大可乐或雪碧罐来代替大玻璃缸的想法真不错。
集体的智慧大!