蜗牛躲进壳里后怎样请它出来？对着蚯蚓喊“喂”，蚯蚓有啥反应？
明年起小学一二年级孩子能理直气壮和小动物玩了
我省恢复因为新课程而中断的小学一二年级科学课
“妈妈，我想养只小兔子……”“不行！会把家里弄得很脏的！”“爸爸，我想养两只小鸭子……”“不行！会把家里弄得很臭的！”对于满怀好奇的孩子来说，可爱的小动物是他们最渴望的好朋友，但是忙于工作的父母很少会满足孩子的这个心愿。不过，记者昨天从我市教育部门获悉，明年起，孩子们就可以理直气壮地和小动物交朋友了，因为从明年起，我省将恢复因为新课程而中断的小学一、二年级科学课。而嘉兴市实验小学作为全省试点学校，提前两年在小学低段开设科学课，让孩子和家长收获了一大堆趣事，也让老师们事先积累了丰富的授课经验。
“中断”的科学课
明年将重续
童年的爱迪生曾经坐在鸡蛋上亲自孵小鸡，童年的爱因斯坦曾经动手做了多个小板凳，直到做出了自己满意的作品后才上交作业……据我市的一些科学老师介绍，小学阶段，尤其是低年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程的重要时期。美、英、法等发达国家，科学课程的安排都从儿童5岁开始到12岁。而现在国际科学教育的发展趋势，是进一步向3岁儿童的早期教育扩展。
在我国，无论在清末还是在民国时期，小学课程设置中科学教育在低年级都占有一定比重，其受重视程度不亚于算术。但在这次新课程改革中，小学一、二年级的科学课却因故被“腰斩”，而从三年级开始上科学课。昨天记者获悉，从2012年开始，浙江省小学一、二年级都将开设科学课。
趣味科学
收获一堆趣事和经验
在获悉科学课将在小学低段恢复之前，考虑到科学素养对孩子的重要性，嘉兴市实验小学就开始培训校内的科学老师，设计授课方案，借鉴引进上海等地的小学低段科学教材，在去年秋季新学期的一年级新生课程里，设置了每周一节趣味科学课。据悉，在确定2012年秋季起一年级就开设科学课后，我省设置了6所试点学校，市实验小学是其中之一。
市实验小学的科学课从蜗牛、蚯蚓和蚂蚁等小动物开始。在《蜗牛与黄鹂鸟》的歌声中，孩子们步入教室，从“今天我们请蜗牛来做客”到“我事先已经给蜗牛洗过澡”的对话里，李张宇老师让孩子们消除了对蜗牛的恐惧心理，然后开始分发蜗牛。蜗牛的触角很敏感，受到惊吓后躲进壳里不肯出来怎么办？老师和学生一起做实验：用食物引诱和用小棒“敲门”这两招都不行，后来给它泡澡，它就出来了。
在认识蚯蚓的那节课上，孩子们在蚯蚓背后喊“喂”，蚯蚓没什么反应，可是用手电筒照蚯蚓的头部，它会逃离有亮光的地方，往暗的地方钻，因此，孩子们知道了蚯蚓喜欢暗的地方。钱慧瑜老师告诉记者，有一天中午一个学生跟她说“钱老师，为什么每次上科学课我都那么开心”。
105班俞一扬的妈妈说起科学课时特别高兴。她说，科学课开始前，父子俩打着手电筒在小区的草丛里探寻蜗牛的踪迹，捉到蜗牛后在阳台的花盆里为它安下一个小家。每天儿子总不忘把水果拿出来与它分享，科学课上的趣事也时常成为一家人茶余饭后的谈资。
科学课到底多重要
中考时满分200分
科学课到底有多重要？在一些家长的心目中肯定不能和英语相比。其实，在小学阶段不受重视的科学，在中考时的分数是满分200分，在高考时的理科综合试卷里显然分数也不少。正如我市的科学老师们所言，小学的科学底子不打好，到了初中就会觉得科学课很难。
有趣的是，记者在昨天的采访中获悉，不少饲养小动物无望的孩子转而热衷于观看中央电视台《生财有道》节目，因为这个节目里经常出现各种养殖的动物。昨天下午，市实验小学的科学老师们又进行了一场培训，这次培训的是关于吊兰的种植。在动物的相关课程结束后，接下来孩子们要学的是植物。老师们说，小学低段的科学课真的很不错，一方面可以培养孩子的科学素养，另一方面可以给孩子一个丰富而快乐的童年。
N晚报记者 沈爱君
N漫 画 张利昌
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