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水稻是水生还是陆生作为三年级考题您觉得有必要吗? [复制链接]

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水稻是水生还是陆生作为三年级考题您觉得有必要吗?

       今日在QQ群里见到,有地方三年级考试,考到了水稻是什么植物?陆生还是水生?这个问题前期有很多老师已经问过,不在这里讨论,但是,这种类型的题目是否合适在三年级出现? 个人意见,也许放在高中、初中更合适一些!


       对于起始科学学习(目前是三年级)的学生我们究竟应该如何进行期末考察?能否不要通过期末一张试卷,您是否有更好的建议?请大家发表意见。


[此贴子已经被作者于2011-1-19 21:55:05编辑过]

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要看水稻到底是水生植物还是陆生植物,首先应该弄明白水生植物的概念,什么是水生植物?水生植物与陆生植物的区别到底是什么?
以下是查阅的相关资料:

维基百科,自由的百科全书

水生植物
水生植物(Aquatic Plants)的定义至今仍有争议,一般是指能够长期在水中或水分饱和土壤中正常生长的植物,如水稻、红树林、莼菜、睡莲、布袋莲、水蕴草、满江红等。

以在水中分布状况划分,可再细分为沉水植物、浮水植物、出水植物三类。如荷、莲、石花葵、水草等。

百度百科:

水生植物科技名词定义
中文名称:水生植物 英文名称:hydrophyte;aquatic plant;hydrad
定义1:在水中能够正常生长的植物。 所属学科:地理学(一级学科);生物地理学(二级学科)
定义2:至少有一部分生命阶段是在水中度过的植物。 所属学科:海洋科技(一级学科);海洋科学(二级学科);海洋生物学(三级学科)
定义3:至少有一部分生命阶段是在水中度过的植物。包括种子植物、蕨类和藻类。 所属学科:生态学(一级学科);水域生态学(二级学科)

虽然很多老师有疑异,但还是有必要搞清楚。如果老师搞清楚了,三年级的学生搞清楚也不是一件十分困难的事。



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判断:

陆生植物细分为旱生植物、中生植物、湿生植物。
玉米、水稻、小麦属于陆生植物中的中生植物。

解析:

栽培植物各发育期对水的需要量互有差异。其中对缺水最敏感、影响产量最显著的时段称为需水临界期。
例如玉米在拔节一抽雄授粉时期,营养生长旺盛,重量可增加4倍以上,9至10叶时穗开始分化,生殖生长也同时进行。加上华北地区气温高、湿度低,蒸腾蒸发强烈,单株每天约耗水1.5—2.5kg,此时缺水影响极大,可以引起持久的生长恶化,是明显的需水期,水稻、小麦等亦有类似特点。


对学生可以表述:

陆生植物主要依靠根系吸水,而水生植物可以通过多种途径吸水,如金鱼藻整株植物都可以吸水。

水稻是在开花和结穗的时期特别需要水分,它是陆生植物。



以上参考高校课本,另,百科是人编的,不可全信。


PS:对于生物而言,没有绝对的分类界限。
无论何种分类方法,都有其过渡物种或类型,水稻还是可以区分的。
但是在小学阶段出现这样的题目,出题者的意图很奇怪,不能理解。

[此贴子已经被作者于2011-1-19 19:21:59编辑过]

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这个问题,前不久我也刚刚问过。


http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=9287&page=2


[此贴子已经被作者于2011-1-19 19:24:11编辑过]

宁波市北仑区岷山学校 林飞荣
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不好意思,那我就该下话题,在三年级出这种题目合不合适、何不合理hehe
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水稻应该是水生的啊   只是它的适应能力比较强而已,。陆生也可以


 

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不合适,别说三年级,即使是六年级生物多样性单元中关于植物分类中进行研究可以,但也不适合作为考试题目,应该选择典型性水生或陆生植物,让学生了解有这样的分类。对于一些比较特殊的情况,可以了解,但不适合作考题。就如对于竹子是草本还是木本,另外,藤本是不是另一类别,都是可以了解,并和孩子们讲讲有争议的情况,作考题同样不合适。
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本来就有争议的题,拿给学生去争议,没意思!
QQ:573014161  网名:灰太人
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以下是引用阿果在2011-1-20 10:12:00的发言:
不合适,别说三年级,即使是六年级生物多样性单元中关于植物分类中进行研究可以,但也不适合作为考试题目,应该选择典型性水生或陆生植物,让学生了解有这样的分类。对于一些比较特殊的情况,可以了解,但不适合作考题。就如对于竹子是草本还是木本,另外,藤本是不是另一类别,都是可以了解,并和孩子们讲讲有争议的情况,作考题同样不合适。

我也同意阿果的意见!

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感觉科学课里这种有争议的东西特别多

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