这节课看似简单，却要花两节课的时间完成，需要回顾上一节课的内容：怎么测量重力，回顾使用弹簧测力计的注意事项，一节课的时间只能完成影响摩擦力大少的一个因素是实验。所以我把这节课分为两个课时。
在做猜想时，有的学生猜想摩擦力的大小还可能与运动速度有关。他们认为：物体的运动速度越快，所受到的摩擦力越大；物体运动速度越小，它受到的摩擦力越小。这就是学生存在潜意识里错误的理论，这节课除了研究摩擦力的大小与物体的重量、物体间接触的情况有关，还要研究摩擦力是否跟运动速度有关。让他们摒弃错误的观念，树立正确的科学观念。
但是教学过程中有遇到困难了，学生最后的结论也是摩擦力的大小与运动速度有关，因为他们在做实验时并没有控制好速度。用弹簧测力计测量摩擦力的大小一个关键的因素就是要控制小车是匀速的运动，在这里，学生在概念上出现了一个偏差：匀速运动和速度大小是无关的。这个学生不是很理解，所以导致他们的实验结果出来的时候就变成了：物体的运动速度越大，摩擦力越大。所以老师在介绍怎么测量摩擦力的大小时候就应该介绍匀速运动，强调“匀速运动是与运动速度大小无关的”，下次上课要注意了。
整体来说，这节课要上好还是有很多地方值得注意的。因为这节课还涉及到静摩擦力、最大摩擦力等等。
