让星星迷住孩子的心
杭州江南实验学校 詹林芳
2010海峡两岸科学教育论坛活动主要议题集中在“宇宙与天体”方面，海峡两岸的科学教育专家和老师，为我们呈现了丰富多彩的课堂和精彩的演讲。
自古以来，人类就对天空的星星充满了神秘感，壮丽的星空引起人们无限的遐想，激发人们去探索宇宙天体的奥秘。认识星空，观察天体，进一步了解星体的性质，是天文学的入门途径之一。在小学阶段，观察星空，可以培养学生的科学观察能力；认识星座，掌握星空运行的规律还可判定时间，季节以及辨别方向。因此，认星既可以培养科学情趣，也是一种有益的科学文化活动。然而，在日常的教学中，天文方面的内容在学生学习方面有着非常大的障碍，其根本就在于这样的内容不太可能通过直接的观察或者实验来获得，而是需要间接的去推论理解，很多时候会陷落于记忆和背诵之中，成为知识的奴隶，往往造成考试时，“如何利用仙后星座找到北极星？”可以得到高分，但真正看到夜晚的星空时，大部分的学生却无法在实际夜空中指认出北极星。
然而，在台湾的课堂里却流行着一种新颖的教学法。你看，台湾台北县建安国民小学陈振威老师（台北县自然与生活科技辅导员）故事般的讲述着，“五千年前美索不达米亚平原上的牧羊人，白天牧羊，晚上牧星星，为了方便记忆，，于是便帮天上的星星命名，一群星星便是一个星座……”揭开了人类了解和探索宇宙的历史，一个浪漫美好的开始。接着，他带着孩子们饶有兴趣的认识和了解属于自己的星座：你的星座是什么？为什么那是你的星座？你觉得不同的星座的人会有不同的个性吗？孩子们轻松的、自由的谈论着自己的星座，猜测着自己星座的由来。
“星座带回家”则让孩子们彻底的爱了一回星星，原来星座不仅可以仰望，还可以捧在手里，自己动手画、动手剪，多么真实的感觉！把这样的星座带回家，日夜陪伴着，孩子们怎么会不喜欢呢？最后阿威老师给孩子们带来一曲愉快的“四季星空歌”——斗柄南指夏夜来，天蝎人马紧相挨；顺着银河向北看，天鹰天琴两边排；天鹅飞翔银河歪，牛郎织女色青白；心宿红星照南斗 夏夜星空记心怀。四季星空歌展示了一年四季星座在星空中的位置变化，不仅可以继续延伸学生的观察兴趣，而且还通过更长的时间（一年），让学生建立起星星运动规律的概念。相信这样的课堂，对孩子们来说是一次愉快的体验，是他们快乐学习和生活的一部分。星星不再是抽象的，遥远的，神秘的，为今后孩子如何有规律的去了解宇宙跨出了美好的第一步。
阿威老师在演讲中说：“星座知我心”的活动透过星座让学生对自己的优缺点加以剖析，不仅可以让自己更了解自己，同时也可以训练自己、表达自己，增进语文科中的说写能力；再透过各季节的星空歌的演唱，星座带回家制作，或是自己动手做星座盘的活动，更是将艺术与人文领域的教学统整在一起，让教学更生活化，让生活更趣味化。天体学习最重要的就是引导学生掌握正确的观察方法，而掌握正确的观察方法的前提就是要让学生每天都想去观察星座。在教学中要使学生对天体充满兴趣，体验到天体的魅力，就必须让孩子亲自去抓住研究的对象，发现问题，以及怀着自己解决问题的强烈愿望去观察，这个过程的本身作为教学目的要比“了解天体的变化规律”更为重要。在阿威老师的课堂里，每个学生都认真的关注和认识“自己的星座”，学生张开想象的翅膀，按照各自的心愿，满怀兴趣和关心去观察星星，提高了学生学习星星的兴趣和关心星星的程度，有效地保持了学生学习的热情。
