实验探究后的交流研讨是是学生在实践体验的基础上，与其他人分享实验所得的信息，彼此交换看法，实现共同建构的的重要环节。交流研讨具有一系列的价值：第一，学生在相互倾听中明白了别人也可以有其它不同的解释，有利于集思广益。第二，在相互交流倾听中，学生各自的想法、思路，被明晰化、外显化。学生可以更好的对自己的理解和思维过程进行审视和监控。第三在交流讨论中，学生之间互相置疑，其观点对立及相互指出对方的逻辑矛盾，可以更好的引发学生的认知冲突和自我反思，深化各自的认识和理解。第四，学生之间相互交流、争论、意见综合等，有助于激起彼此的灵感，促进彼此更深层的理解，可见交流彼此表达与相互倾听不但对于学生建构科学概念，促进科学探究活动的深入是功不可抹，而且对培养学生情感态度与价值观方面有着重要意义。
当前课堂中存在着哪些误区？我们可以有哪些对策使交流研讨环节更有效呢？
请同行们也互相研讨！
