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2010省小学科学年会《空气会占据空间吗》课堂实录整理(粗稿) [复制链接]

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2010省小学科学年会《空气会占据空间吗》课堂实录整理(粗稿)

 

8:56:58


师:


8:59:00


生:倒沙子和水


9:01:28


生:沙子倒得满,用眼睛看沙子高一些


9:01:53


生:水满,沙子有空间


9:02:22


生:沙子满,中间凸起


9:02:35


生:水满,再放就会溢出来


9:03:47


生:水占据空间,水满了,再放东西就会溢出来


9:04:00


师:刚才我们谈到了空间,今天我们就研究空间。


9:04:32


师:板书空间,一个杯子哪里可以成为空间


9:05:08


师讲解杯子的空间、盒子的空间、舞台的空间


9:06:18


生:沙子占满了杯子的空间


9:06:43


生:水占满了杯子的空间


9:06:46


生:空气占满了杯子的空间


9:06:49


师:空气占满杯子的空间,确定吗?为什么?


9:06:54


生:空气是无处不在的


9:07:05


生:杯子的口是张开的,空气进去了


9:07:19


师:你们同意他的说法吗?


9:07:29


生:同意


9:07:36


师:今天我们就来研究空气占据空间吗?


9:07:55


师:如果空气占据了空间,其他物体还能进去吗?


9:08:35


生:比空气重,就能倒进去


9:08:59


生:空气可以被压缩


9:09:04


生:空气是没有重量的,而且会流动。


9:09:16


师:如果把水倒进去呢?


9:09:28


生:空气会流出来


9:09:38


师:我们能不能有一个办法让空气不流出来,该怎么做?


9:10:04


师:这里有个瓶子,你们认为里面有空气吗?


9:10:17


生:有


9:10:19


师:能不能再装一些空气进去


9:10:34


生吹了几口气


9:10:48


师:现在占满了吗?


9:10:53


生:占满了


9:10:57


师:拿个塞子塞住,上面有个漏洞,加红颜色的水,能倒进去吗?


9:11:35


生:能


9:11:41


生:不能


9:11:45


师:能说明什么?


9:11:51


生:空气可以被压缩的


9:12:02


师:你觉得压缩后,它到后面去了?


9:12:18


生:如果水进去,空气又会出来了


9:12:29


生:空气会流动,水进去,空气会出来


9:12:45


师:你们刚才说的还是空气占据空间


9:13:10


师演示倒水(漏了)


9:13:49


师:看到什么?


9:13:52


生:水进去了,看到小气泡


9:14:03


师:气泡是什么?


9:14:09


生:空气,从里面出来了


9:14:18


生:我有点反对他的意见,家里脸盆倒水 也有泡泡


9:14:57


生:我反对,脸盘里面有泡泡,说明里面也有空气[F1] 


9:15:32


师:老师昨天在家里做的实验,塞子塞很紧,结果水倒不进去,今天……


9:15:56


师:哪些地方空气有可能出来?


9:16:11


生:塞口的周围


师:


9:16:58


生:有空隙,空气直接从打缝隙出来,会更快一些


9:17:24


师:我们的实验说明空气占据空间吗?


9:17:33


生:占据


9:17:52


师:有一个带管子的杯子,再倒水呢?


9:18:14


生:空气会从管子里跑出来,所以说空气占据空间


9:19:40


师请一名学生上去:如果气泡冒出来了说明?


9:19:56


生:空气占据空间


9:20:01


生个别学生演示


9:20:47


师:刚才的三杯东西


9:21:06


师:倒出沙子,沙子还占据杯子空间吗?


9:21:28


师:水倒出,水还占据杯子空间吗?


9:21:44


师:空气倒出,还占据吗


9:21:54


生:占据


9:21:58


师:理由呢


9:22:31


生:空气无处不在,空气占据空间


9:22:43


生:你往下压的时候,空气又被压进来[F2] 


9:23:30


师:一个杯子扣水里


9:23:47


生:杯子压水里去会很难拿起来,而且有气泡,说明空气占据空间


9:24:21


师:谁能再说


9:24:31


生:会粘住,而且气泡


9:24:43


师:但是今天老师要让大家来做这个事情,而且做的时候,不让气泡冒出来


9:25:12


师:课件出示实验,将杯子倒立竖直压入水中,预测一下,水会到杯子的哪里,把它记录下来;实际做一次,观察水实际到杯子的哪里,记录下来。


9:26:05


生:在杯子入水位置画一条线


9:26:26


生讨论线的位置会是在哪里


9:27:46-9:38:40


生实验


9:38:44


师:组织汇报


9:39:25


生:开始觉得应该是一半左右,实际只发现进去一点点


9:40:20


生:说明空气占据空间


9:40:27


生:一开始我们认为快速放进去水是不会进入的,


9:40:50


师:没有水进去说明什么


9:40:59


生:空气在杯底没有出来


9:41:18


生:预测水在哪,杯子也会在哪,实际只进去一点点


9:41:49


师:都是进去一点点,说明什么?


9:41:57


生:空气占据空间


9:42:02


师:占据空间后,水怎么样?


9:42:12


生:水只能进去一点点


9:42:21


师:还有一个小组是观察乒乓球的位置


9:42:35


生:预测乒乓球也会占据杯子空间,实际快速进去,乒乓球里面和下面是没有水的。


9:44:09


师:我们已经把杯子倒了,如果空气不占据空间水会全部进去,但是大家的实验结果


9:44:47


生:挤走了


9:44:53


师:挡在外面了


9:45:01


师:现在我们可以这么说,空气占据空间。这是我们今天的重大发现


9:45:32


师:为什么水会进去一点点


9:45:50


生:因为有些泡泡冒出来一点点


9:46:09


生:又可能空气把水挡外面了,水把杯子的口封住了。空气把水挡住了,水也把另外的水挡住了


9:46:58


生:盖下去可能压力有点大,空气把水压缩了。


9:47:43


师:再试一次,一号同学做


9:47:52


生:开始实验


9:48:15


师:告诉我水还能进去吗?


9:48:24


生:能


9:48:27


师:什么原因?问题留给大家。


9:48:39


师演示听话的杯子:乒乓球下去,浮上来,停一半。知道的,把你的答案挂在网上“金钥匙”。


9:49:45


师:下课





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2#

施老师,真厉害。
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