9:59:41
师：开始上课
9:59:57
师：大家看舞台的这一边，有个箱子，有什么办法从舞台这边转到到那边？
10:00:31
生：推过去
师板书：滑动
10:00:44
生：木头放箱子下面，让它滚过去
10:01:04
师：木头有要求吗？
10:01:09
生：要圆的
师板书滚动，还可以装轮子
10:01:25
师：两种办法，滑动与滚动，大家倾向哪种？
10:01:48
生：滚动，因为滚动更省力
10:02:03
师：课件，生活中有没具体事例支撑我们的这种想法。
10:02:23
生：小组讨论
10:04:21
生：超市购物，你说拎个篮子方便，还是推个购物车方便。
10:04:57
生：汽车是用轮子滚动的，用的是汽油的动力，不是推力
10:05:18
师：排除动力，把汽车四个轮子卸了就麻烦了
10:05:37
生：在摩擦力比较大的地面，用轮子滚动快，滑动慢。
10:05:58
师：这可能是书上看到的，不是生活中的例子。
10:06:22
生：矿泉水瓶，大的，滚动比较方便
10:06:41
生：农民砍树，树杆从山上踢一脚滚下来
10:07:15
师：古代大石头转移的例子，现代拉杆箱底下的轮子。
10:08:02
师：今天我们能不能通过测量得到一组数据，从而得出“重物滚动时与地面产生的摩擦力比滑动时与地面的摩擦力要小！
10:08:28
生：再讨论讨论3分钟
10:10:27
生：用弹簧测力器勾住提环平的往前拉，测量重物的滑动摩擦力，再装几个轮子，再测滚动摩擦力。
10:11:30
师：其他同学的想法
10:11:36
生：两个同样的小车，一个装轮子，一个卸了轮子的，测量。
10:12:40
师：两个箱子，一个装轮子有轮子，一个不装轮子。办法可以吗？
生：可以
师：但是今天没有9个箱子，也没有那么大量程的弹簧秤。
10:12:59
师：用一种东西替代，小车轮子朝下滚动，轮子朝上滑动。
10:13:28
师：实验会做吗
10:13:33
生：会
10:13:35
师：提两点要求：1、重物都要压小车上面；2测力计要正确使用。得到实验结果组长到台上填写数据。
10:14:29
生：开始实验
10:21:42
师：仔细看数据30秒，你发现什么？有什么可以总结的？
10:22:03
师：30秒我想到了，发现什么？
10:22:24
生：滚动摩擦力比滑动的摩擦力小。
10:22:35
师：大家同样发现吗？
10:22:41
生：有
10:22:43
师板书：相同的物体，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。
10:23:27
师：如果我们把他转化成倍数关系，这一组3.5牛和0.5牛，7倍……，发现给重物装上轮子比直接推动要小得多。
10:24:37
请一女生推箱子
10:24:53
师：什么感受？
10:24:56
生：骨头快散架了
10:25:01
师：我们给它装上轮子。
10:26:19
生：继续推
10:26:25
师：骨头还散架吗？
10:26:31
生：我觉得轻松很多。
10:26:38
师：给自己的研究成果鼓鼓掌。
10:26:49
师讲解轮和轴，这个装置有哪些可以改进的？
10:27:45
生：轮和轴会掉出来
10:28:00
生：难转动
10:28:05
生：轮和轴之间会卡东西
10:28:32
师：
10:28:35
生：轮和轴之间会产生一些摩擦力。
10:28:57
师：轮和轴之间的运动方式是哪种？
10:29:13
生：滑动摩擦。
10:29:37
师：怎么解决这问题？
10:29:45
生：装几颗弹珠
10:29:53
师：为什么？
10:29:58
生：变成滚动
10:30:03
师：也就是说摩擦方式从滑动变成……
10:30:13
生：滚动
10:30:16
师：还有想法吗？
10:30:22
生：加点油
10:30:26
生：为什么？
10:30:29
生：光滑，摩擦力减少
10:31:38
师：还有吗
10:31:42
生：滚珠轴承
10:30:40
师：如果将滑动变成了一种滚动，就像刚才这位同学说的，装成滚珠轴承，又会怎么样呢？
10:32:02
生观察滚珠轴承
10:32:50
师组织汇报：滚珠轴承中，哪个部件起到决定性作用？
10:33:09
生：里面的钢珠，它在滚动。
10:33:19
师：还有补充吗？
10:33:22
生：轴承里有滚珠的滚动
10:33:42
师：大家觉得省力了吗？
10:33:58
生：省力
10:34:01
师：你怎么知道省力了？又没有比较过。如果我们把它拆了研究。
10:34:38
师讲解实验：弹珠、八宝粥盖子、薯片盖子
10:35:23
生：开始实验
10:37:06
师：差不多了，材料装回信封，大家有什么发现和感受?
10:37:29
生：八宝粥的盖子装上弹珠后在薯片的盖子上轻松滚动。如果不装会摩擦……
10:38:21
师出示刚才的轮轴：我们的装置还要改吗？
10:38:47
生：也装上滚珠轴承
10:39:01
师：既然大家的想法一致，我们就把它装上去。
请生感受
10:40:46
师：什么感受？
10:40:49
生：又轻松很多。
10:41:09
师用弹簧秤拉动。
生读数：3.5牛左右
10:41:32
师：滚珠轴承在这里面起到重要的重要，谁发现的？给自己鼓鼓掌。
10:42:01
师小结
10:42:17
师：自行车里也有滚珠轴承（课件）
10:42:36
师：课堂总结
10:42:58
下课
