9:59:41
师:开始上课
9:59:57
师:大家看舞台的这一边,有个箱子,有什么办法从舞台这边转到到那边?
10:00:31
生:推过去
师板书:滑动
10:00:44
生:木头放箱子下面,让它滚过去
10:01:04
师:木头有要求吗?
10:01:09
生:要圆的
师板书滚动,还可以装轮子
10:01:25
师:两种办法,滑动与滚动,大家倾向哪种?
10:01:48
生:滚动,因为滚动更省力
10:02:03
师:课件,生活中有没具体事例支撑我们的这种想法。
10:02:23
生:小组讨论
10:04:21
生:超市购物,你说拎个篮子方便,还是推个购物车方便。
10:04:57
生:汽车是用轮子滚动的,用的是汽油的动力,不是推力
10:05:18
师:排除动力,把汽车四个轮子卸了就麻烦了
10:05:37
生:在摩擦力比较大的地面,用轮子滚动快,滑动慢。
10:05:58
师:这可能是书上看到的,不是生活中的例子。
10:06:22
生:矿泉水瓶,大的,滚动比较方便
10:06:41
生:农民砍树,树杆从山上踢一脚滚下来
10:07:15
师:古代大石头转移的例子,现代拉杆箱底下的轮子。
10:08:02
师:今天我们能不能通过测量得到一组数据,从而得出“重物滚动时与地面产生的摩擦力比滑动时与地面的摩擦力要小!
10:08:28
生:再讨论讨论3分钟
10:10:27
生:用弹簧测力器勾住提环平的往前拉,测量重物的滑动摩擦力,再装几个轮子,再测滚动摩擦力。
10:11:30
师:其他同学的想法
10:11:36
生:两个同样的小车,一个装轮子,一个卸了轮子的,测量。
10:12:40
师:两个箱子,一个装轮子有轮子,一个不装轮子。办法可以吗?
生:可以
师:但是今天没有9个箱子,也没有那么大量程的弹簧秤。
10:12:59
师:用一种东西替代,小车轮子朝下滚动,轮子朝上滑动。
10:13:28
师:实验会做吗
10:13:33
生:会
10:13:35
师:提两点要求:1、重物都要压小车上面;2测力计要正确使用。得到实验结果组长到台上填写数据。
10:14:29
生:开始实验
10:21:42
师:仔细看数据30秒,你发现什么?有什么可以总结的?
10:22:03
师:30秒我想到了,发现什么?
10:22:24
生:滚动摩擦力比滑动的摩擦力小。
10:22:35
师:大家同样发现吗?
10:22:41
生:有
10:22:43
师板书:相同的物体,滚动摩擦力比滑动摩擦力小。
10:23:27
师:如果我们把他转化成倍数关系,这一组3.5牛和0.5牛,7倍……,发现给重物装上轮子比直接推动要小得多。
10:24:37
请一女生推箱子
10:24:53
师:什么感受?
10:24:56
生:骨头快散架了
10:25:01
师:我们给它装上轮子。
10:26:19
生:继续推
10:26:25
师:骨头还散架吗?
10:26:31
生:我觉得轻松很多。
10:26:38
师:给自己的研究成果鼓鼓掌。
10:26:49
师讲解轮和轴,这个装置有哪些可以改进的?
10:27:45
生:轮和轴会掉出来
10:28:00
生:难转动
10:28:05
生:轮和轴之间会卡东西
10:28:32
师:
10:28:35
生:轮和轴之间会产生一些摩擦力。
10:28:57
师:轮和轴之间的运动方式是哪种?
10:29:13
生:滑动摩擦。
10:29:37
师:怎么解决这问题?
10:29:45
生:装几颗弹珠
10:29:53
师:为什么?
10:29:58
生:变成滚动
10:30:03
师:也就是说摩擦方式从滑动变成……
10:30:13
生:滚动
10:30:16
师:还有想法吗?
10:30:22
生:加点油
10:30:26
生:为什么?
10:30:29
生:光滑,摩擦力减少
10:31:38
师:还有吗
10:31:42
生:滚珠轴承
10:30:40
师:如果将滑动变成了一种滚动,就像刚才这位同学说的,装成滚珠轴承,又会怎么样呢?
10:32:02
生观察滚珠轴承
10:32:50
师组织汇报:滚珠轴承中,哪个部件起到决定性作用?
10:33:09
生:里面的钢珠,它在滚动。
10:33:19
师:还有补充吗?
10:33:22
生:轴承里有滚珠的滚动
10:33:42
师:大家觉得省力了吗?
10:33:58
生:省力
10:34:01
师:你怎么知道省力了?又没有比较过。如果我们把它拆了研究。
10:34:38
师讲解实验:弹珠、八宝粥盖子、薯片盖子
10:35:23
生:开始实验
10:37:06
师:差不多了,材料装回信封,大家有什么发现和感受?
10:37:29
生:八宝粥的盖子装上弹珠后在薯片的盖子上轻松滚动。如果不装会摩擦……
10:38:21
师出示刚才的轮轴:我们的装置还要改吗?
10:38:47
生:也装上滚珠轴承
10:39:01
师:既然大家的想法一致,我们就把它装上去。
请生感受
10:40:46
师:什么感受?
10:40:49
生:又轻松很多。
10:41:09
师用弹簧秤拉动。
生读数:3.5牛左右
10:41:32
师:滚珠轴承在这里面起到重要的重要,谁发现的?给自己鼓鼓掌。
10:42:01
师小结
10:42:17
师:自行车里也有滚珠轴承(课件)
10:42:36
师:课堂总结
10:42:58
下课