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2010省小学科学年会《滚动与滑动》课堂实录整理(粗稿) [复制链接]

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2010省小学科学年会《滚动与滑动》课堂实录整理(粗稿)

 


9:59:41


师:开始上课


9:59:57


师:大家看舞台的这一边,有个箱子,有什么办法从舞台这边转到到那边?


10:00:31


生:推过去


师板书:滑动


10:00:44


生:木头放箱子下面,让它滚过去


10:01:04


师:木头有要求吗?


10:01:09


生:要圆的


师板书滚动,还可以装轮子


10:01:25


师:两种办法,滑动与滚动,大家倾向哪种?


10:01:48


生:滚动,因为滚动更省力


10:02:03


师:课件,生活中有没具体事例支撑我们的这种想法。


10:02:23


生:小组讨论


10:04:21


生:超市购物,你说拎个篮子方便,还是推个购物车方便。


10:04:57


生:汽车是用轮子滚动的,用的是汽油的动力,不是推力


10:05:18


师:排除动力,把汽车四个轮子卸了就麻烦了


10:05:37


生:在摩擦力比较大的地面,用轮子滚动快,滑动慢。


10:05:58


师:这可能是书上看到的,不是生活中的例子。


10:06:22


生:矿泉水瓶,大的,滚动比较方便


10:06:41


生:农民砍树,树杆从山上踢一脚滚下来


10:07:15


师:古代大石头转移的例子,现代拉杆箱底下的轮子。


10:08:02


师:今天我们能不能通过测量得到一组数据,从而得出“重物滚动时与地面产生的摩擦力比滑动时与地面的摩擦力要小!


10:08:28


生:再讨论讨论3分钟


10:10:27


生:用弹簧测力器勾住提环平的往前拉,测量重物的滑动摩擦力,再装几个轮子,再测滚动摩擦力。


10:11:30


师:其他同学的想法


10:11:36


生:两个同样的小车,一个装轮子,一个卸了轮子的,测量。


10:12:40


师:两个箱子,一个装轮子有轮子,一个不装轮子。办法可以吗?


生:可以


师:但是今天没有9个箱子,也没有那么大量程的弹簧秤。


10:12:59


师:用一种东西替代,小车轮子朝下滚动,轮子朝上滑动。


10:13:28


师:实验会做吗


10:13:33


生:会


10:13:35


师:提两点要求:1、重物都要压小车上面;2测力计要正确使用。得到实验结果组长到台上填写数据。


10:14:29


生:开始实验


10:21:42


师:仔细看数据30秒,你发现什么?有什么可以总结的?


10:22:03


师:30秒我想到了,发现什么?


10:22:24


生:滚动摩擦力比滑动的摩擦力小。


10:22:35


师:大家同样发现吗?


10:22:41


生:有


10:22:43


师板书:相同的物体,滚动摩擦力比滑动摩擦力小。


10:23:27


师:如果我们把他转化成倍数关系,这一组3.5牛和0.5牛,7倍……,发现给重物装上轮子比直接推动要小得多。


10:24:37


请一女生推箱子


10:24:53


师:什么感受?


10:24:56


生:骨头快散架了


10:25:01


师:我们给它装上轮子。


10:26:19


生:继续推


10:26:25


师:骨头还散架吗?


10:26:31


生:我觉得轻松很多。


10:26:38


师:给自己的研究成果鼓鼓掌。


10:26:49


师讲解轮和轴,这个装置有哪些可以改进的?


10:27:45


生:轮和轴会掉出来


10:28:00


生:难转动


10:28:05


生:轮和轴之间会卡东西


10:28:32


师:


10:28:35


生:轮和轴之间会产生一些摩擦力。


10:28:57


师:轮和轴之间的运动方式是哪种?


10:29:13


生:滑动摩擦。


10:29:37


师:怎么解决这问题?


10:29:45


生:装几颗弹珠


10:29:53


师:为什么?


10:29:58


生:变成滚动


10:30:03


师:也就是说摩擦方式从滑动变成……


10:30:13


生:滚动


10:30:16


师:还有想法吗?


10:30:22


生:加点油


10:30:26


生:为什么?


10:30:29


生:光滑,摩擦力减少


10:31:38


师:还有吗


10:31:42


生:滚珠轴承


10:30:40


师:如果将滑动变成了一种滚动,就像刚才这位同学说的,装成滚珠轴承,又会怎么样呢?


10:32:02


生观察滚珠轴承


10:32:50


师组织汇报:滚珠轴承中,哪个部件起到决定性作用?


10:33:09


生:里面的钢珠,它在滚动。


10:33:19


师:还有补充吗?


10:33:22


生:轴承里有滚珠的滚动


10:33:42


师:大家觉得省力了吗?


10:33:58


生:省力


10:34:01


师:你怎么知道省力了?又没有比较过。如果我们把它拆了研究。


10:34:38


师讲解实验:弹珠、八宝粥盖子、薯片盖子


10:35:23


生:开始实验


10:37:06


师:差不多了,材料装回信封,大家有什么发现和感受?


10:37:29


生:八宝粥的盖子装上弹珠后在薯片的盖子上轻松滚动。如果不装会摩擦……


10:38:21


师出示刚才的轮轴:我们的装置还要改吗?


10:38:47


生:也装上滚珠轴承


10:39:01


师:既然大家的想法一致,我们就把它装上去。


请生感受


10:40:46


师:什么感受?


10:40:49


生:又轻松很多。


10:41:09


师用弹簧秤拉动。


生读数:3.5牛左右


10:41:32


师:滚珠轴承在这里面起到重要的重要,谁发现的?给自己鼓鼓掌。


10:42:01


师小结


10:42:17


师:自行车里也有滚珠轴承(课件)


10:42:36


师:课堂总结


10:42:58


下课

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