今天上午匆匆赶到，听了几节课。
胜利陈老师课堂实录，匆忙，不完整
第二节课 证明地球在自转
课前观看广告，看了广告你有什么启示？
我们看到的不一定是事实，要全面的了解事物才行。
一、物体的相对运动
师：生活在地球上，你看到过人走路吗？能判断方向吗？
看流行天王的走路，说说他朝什么方向走？理由是什么？
生：在向前走，
向后走，
师：很难判断，我们再来看一个更清楚的。
生：火车向前运动，电梯向下运动
师：你为什么这么说？
生：树木在向后运动，房子在向上运动
师：我们可以通过一个物体来判断另一个物体的运动。
再来看一个，你又看到了什么？（球转动）
生：球在转动，在圆周运动，在顺时针运动。
师：我们还能看到怎样运动，也能看到球这样在转动。
生：人在转动。
师：到底是什么原因造成的呢？我们可以用排除法。
二、地球绕太阳转
我们生活中还有什么现象和这个很相似。刚才有个女同学已经讲了：太阳的东升西落。有几种可能会造成这种现象？
生：地球绕太阳转，太阳绕地球转。
师：到底是什么绕什么在转动呢？有什么办法证明。
生：一年365天，每天的气温都不同。
坐飞机绕地球，这里是白天，别的地方也有可能是白天。
师：讲述人类认识地月运动的历史：地心说、日心说，直到100多前傅科终止了这场争论——傅科摆，观看录像。
他发现了什么？
生：摆摆动方向发生了偏转。
师：有哪些原因可能造成这种现象？
生：风吹、摆发生偏转、重心变了、地板在转动
师：地板怎么会转动？
生：地球在自转。
师：摆在我们面前有两种可能，到底是哪一种呢？
生：……
师：出示一个摆，描述一下摆动方向。
生：前后摆动
师：我怎么看到的是左右摆动。
生：角度不一样
师：所以我们要用国际单位，东南西北。
指导学生辨别教室的方向。
师：怎样用实验证明摆的摆动方向在发生改变，好像有点难，轻轻的小组讨论下。
生：在摆的下面放面粉，
师：我们还是不能证明到底是地球在转动改变了方向呢还是摆自己改变了方向，我们可以借助一个物体，让摆动起来，看看摆的方向是不是改变了。师在摆的下方放转盘。
摆的摆动方向会改变吗？
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顺时针转动 |
逆时针转动 |
初始位置 |
南 北 |
东 西 |
转动90°后 |
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转动180°后 |
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转动270°后 |
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学生动手做，教师强调如何做。师巡视。
师：整理观察记录，想一想，摆的摆动方向发生变化了吗？
生：没有发生变化，稍微发生了一点方向
师：什么叫稍微发生了一点变化
生：发生了倾斜。
师：可能是什么原因？生：用力不均匀、
师：大多数的组做出来，都发现了摆的摆动方向没有发生变化。科学家做实验，证明摆的摆动方向不变，傅科也是这么认为的。你认为是什么原因呢？
生：地球在自转。
师：傅科也是这么做的，他做了一个很长的摆，挂28千克的物体，证明……
观看录像资料介绍。
师：既然地球在自转，你觉得生活中的什么现象和地球自转有关。
生：影子
师：陈老师也找了一些，北半球的水的漩涡是这样转的——逆时针；漂浮的树枝，几小时后顺时针转动。你们觉得这些现象和地球自转有关吗？
生：有关。
师：课后可以继续观察。
