[讨论]小学科学实验材料的优化 [复制链接]

这个想法好，的确有些教材的材料不大好找，寻找可替代性的材料很有意义。积极响应这个活动

非常不可以！

本课的教学目标一“知道岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象，风化作用会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在缓慢的过程中进行的。”用粉笔，效果是明显了，但是有没有体现出“变化缓慢”呢？

模拟实验，就是在在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验。既然这样，模拟实验应该尽量去接近真实的条件，而不是为了看到明显现象而刻意改变条件。实际上，在本个实验中，看不到明显变化的价值更大。

其他方面的理解，可以去阅读以下资料：

陈建秋：“岩石会改变模样吗”之我见
http://blog.sina.com.cn/s/blog_476a817f0100ma9e.html

《岩石会改变模样吗》教学设计（初稿）
http://blog.sina.com.cn/s/blog_476a817f0100mknz.html

如果说每课代替材料的专贴，那小学阶段有多少课，你怎么整理和讨论？我觉得可以把贴名改一下，比如“小学科学实验材料的优化”

[此贴子已经被作者于2010-11-16 9:19:12编辑过]

可以开设这样一个专题贴，这个可能和我们区的自制教具专题有点类似，大家不妨参照一下。

http://www.xsxxkx.com/Article/ShowSpecial.asp?SpecialID=4