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2010年推荐的科学类杂志和少儿科普杂志 [复制链接]

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报刊名称


刊期种类


全年价


42-30


第二课堂小学版


月刊


42.00

 

《第二课堂小学版》是一本以青少年为主要读者对象、面向国内外公开发行的综合性刊物。该刊始终坚持以开发青少年智力,启迪创造性思维,培养创造型人才为办刊宗旨。在新世纪新形势下,刊物注入会学、会玩,有益、有趣的全新理念。会学,即全心指导读者学会学习。以精品文章进行学法介绍,帮助读者掌握学习技巧,提高学习能力。会玩,即寓教于乐,中有学,出学问,出名堂,出自己的兴趣特长。有益,即有实用价值,为读者的学习、生活答疑解难,提升成绩,指导升学,关怀身心健康。有趣,即强调刊物的可读性。直播多姿多彩的校园生活,展示青少年的别样风采,关注学子的情感世界……

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报刊名称


刊期种类


全年价


42-147


科学启蒙


月刊


48.00

 

《科学启蒙》创刊于199611日, 是由湖南师范大学主管、湖南师范大学出版社主办的科普期刊,面向全国公开发行。


以推动素质教育为目的,促进青少年科技人才的成长和提高;提高广大青少年的科学文化素质,增强科技意识;宣传科学思想、科学精神、科学方法,介绍适合青少年读者的科技知识;引导青少年读者探索科学奥秘,培养创新思维,推动青少年科技创新活动;引导青少年读者科学地想像展开想像翅膀,领略科幻神奇,培养他们的创新意识和科学精神。

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报刊名称


刊期种类


全年价


42-367


发明与创新.少儿天地


月刊


42.00

 

《发明与创新.少儿天地》简介


1.办刊宗旨:弘扬科学精神,树立发明创新意识,开拓科学视野,激发创造兴趣与潜能,培养科学实践和动手创造能力,展示科技实践成果,推举创新人才。


2.品牌诉求:体验创新,快乐成长


3.编辑理念:知识性、趣味性、启迪*


4.刊物描述:本刊是以科学教育为基础、发明创新为内容,以培养创新能力和塑造创新人才为主要目的,在快乐的阅读体验中对少年儿童进行创新教育的少儿类教育期刊。


5.选稿标准:内容形式创新、文字简洁明了、风格生动活泼


6.读者定位:主要面向九年制义务教育阶段的中小学生,读者群细分为:


一般读者:小学生和初中生及相应阶段的科技活动辅导老师;


相同学识层次的发明创新爱好者和科技活动的组织者;


学生家长


主要读者:三到八年级学生


7.栏目设置


总体构想:


按照主题策划、科技教育、发明创新、趣味阅读、编读互动等大模块来进行总体构思,然后在大模块的主题指导下,进行栏目细化。


具体设置:


1.快乐开场白(卷首)——常设栏目


选取具有启迪智慧、人生励志的短篇小故事、哲理美文或编辑部社论,以激发学生的科学创意,对他们的成长起到正面引导的潜在作用。


2.科学爆米花——常设栏目


每期选取一个与少儿生活息息相关的科技事件或者话题,进行综合编排,从多方位、多视点深入事件内部,并且可以配以编者或专家、老师、学生等的趣味评论。


3.发明小达人——常设栏目


此栏目的目的在于推举展示发明创新的科技新人,在学生中推介发明创新小达人,起到树立榜样的作用。


4.科辅之星——常设栏目


推举科辅之星,,介绍优秀的科技辅导员老师的辅导经验和其中的酸甜苦辣、生活点滴,猪猪特色展示他们的个人魅力,让学生对平时印象中的老师有眼前一亮的新鲜感受。


5.另眼看科学——常设栏目


此栏目的关注点是反其道而行之,抛开科学家、发明家、新产品等已为人津津乐道的故事,而是挖掘鲜为人知的奇闻趣事。


6.发明故事会——常设栏目


讲述各种发明的故事,传播发明历史与科技小知识。


7.创新宝典——常设栏目


此栏目主要介绍创新方法、创新技巧以及创新思维的培养方式,力求实用,指导性强,语言通俗易懂,妙趣横生。


下设子栏目《智慧驿站》,主要通过讲故事并加以适当分析的方式来展现发明创新的思想、智慧。《智慧驿站》不作为常设小版块出现。


8.创新大擂台——常设栏目


展示学生自己的发明设想、发明创新作品,并附上措辞幽默诙谐的专家、老师或者编辑点评,给予他们新的思想火花,指出发明创新的正确方向,提出可操作性的建议。


此栏目设3个子栏目,分别为《奇思妙想》、《发明橱窗》、《主题DIY》。


《发明橱窗》刊发学生的发明创新作品,只要有新意,不在乎是否或大奖。


《奇思妙想》主要刊发学生的发明创意和设想。


《主题DIY》选定一个学校或一个主题,刊发学生自己制作的劳技作品。


注:《奇思妙想》和《发明橱窗》都会配以点评,并且还会展示同学的挑战创意和挑战作品,进行对比。《主题DIY》不作为常设子栏目出现。


9.实践乐园——常设栏目


展示学生自己的科学实践活动和探究*(研究*)学习的成果,既能由学生自己写作,也会有记者、通讯员等进行跟踪报道。还有一些科学小实验的刊发。


[此贴子已经被作者于2010-11-15 13:30:58编辑过]

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报刊名称


刊期种类


全年价


52-152


小哥白尼(趣味科学)


月刊


90.00

 

《小哥白尼·趣味科学》是一本图文并茂的少年科普画刊。她有五大主题是:宇宙、海洋、物理、环境和生命。她就像是一个知识的大宝库,用生动的语言、精美的图片把你带进一个又一个知识的殿堂。科技大转盘讲的是最新的科技进展,你可以坐上火星探测号,也可以看看微波炉到底怎样把食物做熟;地球巡逻队带领你穿梭时空,同恐龙对话,到大峡谷作客;宇宙观测站让你一直遥望到那深邃的太空;当然也不要忘了生物大观与海底动物园里的动物朋友哟。

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报刊名称


刊期种类


全年价


80-936


小学科学


月刊


96.00

 

《小学科学》月刊,创刊于20091月,刊号CN22—1388/G4,邮发代号80-936,面向全国发行。是国内唯一一份以小学生为读者对象,与小学科学课教学紧密关联的课外读物。办刊过程中,得到了各省市科学课教研专家的热情关注和支持。杂志的办刊宗旨,是配合小学科学课的教学,为小学生课内外探究与科学阅读提供平台。通过合理的栏目设置、精心的选文、活泼新颖的版式设计,引导小学生认识科学的本质,培养科学思考的良好习惯,愉快地进行科学探究实践,并在实践中学习严谨的科学工作方法。

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邮发代号


报刊名称


刊期种类


全年价


32-113


小爱迪生


半月刊


180.00

 

1.适合年级:小学1—6年级


2.《小爱迪生》杂志为半月刊 (分上半月刊、下半月刊),上半月刊为百科乐园,下半月刊为科普动漫


3.随刊赠送:


24份快乐学习资料◆解题技巧 ◆阅读钥匙 ◆名校考卷 ◆考场制胜 ◆名师点睛 ◆作文36计 ◆科学一点通……紧密配合小学课程,是小学生学习的好帮手!


24张考考乐迷你卡◆脑筋急转弯 ◆动物猜猜猜 ◆唐诗对对碰 ◆英语大迷宫 ◆真假面对面……考倒朋友!考倒老师! 考倒老爸、老妈!
4
.宣传文字:《小爱迪生》半月刊是一个充满了智慧和快乐的王国!包罗万象的科学知识、丰富多彩的科学活动、便于操作的科学实验、充满悬念的科学故事和轻松幽默的表达方式,都在每月两期《小爱迪生》里!


 动手又动脑 快乐学科学”——这是《小爱迪生》杂志的口号!为了把这个口号进行到底,我们精心打造精彩栏目、组织精彩活动!想看好看的内容?想交铁杆的朋友?还等什么,快快加入吧!

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报刊名称


刊期种类


全年价


47-70


小博士报-科学与奥秘版


周一报


50.00

 

《小博士报》创刊于1984年,是一份面向中小学师生的少年报纸,分小学版和中学版,每周一期二刊,精美彩印,全国公开发行,期总发行量达40多万份。创刊以来,《小博士报》一直以其内容丰富、栏目多、发表师生作品多、开展竞赛活动多、题目插图漫画多等的四多特色,赢得广大少年儿童及广大家长的称赞,被誉为学生的良师益友’”培养大博士的摇篮

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报刊名称


刊期种类


全年价


3-86


青少年科技报(小学版)


周一报


30.00

 

《青少年科技报》小学内容针对的是小学中、高年级的小读者,根据该年龄段学生的心理特点和知识需求,以生物奥秘奥科技百科窗动手动脑园思维训练角为版面宗旨,设有古生物传奇看电影学知识研究起跑线创意金点子等形式新颖的栏目,内容生动有趣,贴近生活,深受广大读者的喜爱。

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报刊名称


刊期种类


全年价


3-104


动手做报(小学版)


周一报


28.00

 

《动手做报》是一份由上海市科学技术协会主办,中国科协青少年科技中心指导,并由国家教育部副部长吴启迪教授、中国科学院谈家祯院士、中国工程院林元培院士等数十位科学家担任科学顾问。


《动手做报》是一份面向青少年,在全国公开发行的报纸,贯彻我国著名教育家陶行知、陈鹤琴有关“动手动脑”、“做中教、做中学、做中求进步”的教育理念,是目前全国唯一创导“寓科学于实践,既动手又动脑”的一份优秀科技类报纸。


《动手做报》从创刊至今的 三十年中已培养和造就了众多的发明家和科学家,曾被中国科协、教育部等授予“全国青少年科技教育先进集体”,并获得上海市政府颁发的最高荣誉“白玉兰”奖。

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报刊名称


刊期种类


全年价


7-93


少年科普报(小学)


周一报


48.00

 

1981525日创刊,是经国家新闻出版总署批准的受中国青少年科技辅导员协会委托、面向国内外发行的报纸,也是我国第一份以少年儿童为受众对象的科普类报纸。
   
少年科普报本着大科普的办报理念,以普及科学,开发智力,开展活动,培养人才为办报方针,秉承爱孩子,爱科学的办报宗旨,融科学性,实用性,知识性,趣味性为一体,弘扬科学精神,贯彻素质教育,培养创新精神,传播科学新知,努力营造有利于提升青少年创新意识的阅读环境,通过科技教育的独特魅力,使课内教育和课外阅读相辅相成,为中小学生开拓视野,提高综合能力搭建了一个广阔的平台。

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