《地球表面的地形》教学设计（初案）
闻堰镇小 沈华梁
教学目标：
★科学概念：
地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等；
地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的；
★过程与方法：
观察描述常见地形的特点；
会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等地形；
学会利用网络查找地图，能初步利用天地图、谷歌地球软件了解各类简单地形
★情感态度、价值观：
培养学生对地理学的兴趣，激发学生对旅行和考察的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。
教学重点：能利用各种地图观察出不同的地形，知道典型地形地貌的特点。
教学难点：能正确区分平原与高原、山地与丘陵等地形的区别。
教学准备：
课件：含各种地形图片，世界地形图、中国地形图、家乡地形图等。
教学过程：
一、谈话引入
教师：同学们你们都认识我吧，那么你们知道我是干什么的吗？
教师：你们知不知道，在假期中我是干什么的啊？
教师：我在假期，我喜欢去旅行，我就是一个旅行家。我的偶像是徐霞客。
出示中国地图，标注我去过的地方。
在我去过的地方，我最喜欢的是 嘉兴、太白山、西藏、桂林 四川。（板书）
今天这节课，沈老师将带大家一起去旅行，我们有个目的，就是去旅行的时候还要了解地球表面的地形。（板书出示课题：地球表面的地形）
二、了解各种不同地形
1、教师：那么什么是地形？
地形指的是地物形状和地貌的总称，具体指地球表面上分布的固定性物体共同呈现出的高低起伏的各种状态。
2、地球表面并不是像乒乓球那样光滑的？
有高低的起伏，所以地形有点复杂，我们要慢慢的去了解。
3．旅行即将开始，我们怎么去？。
介绍软件-----天地图（谷歌地球）
4、根据学生的喜好，浏览不同的区域，期间配合实景照片。
首先，介绍卫星地图（直观、真实）
太白山 山地：地势高而崎岖，峰峦高耸。（课件）
桂林 丘陵：海拔不高、山顶浑圆。（课件）
嘉兴 平原：低平而宽广。（课件）
西藏 高原：海拔较高，地面开阔或有丘陵起伏。（课件）
四川 盆地：周围山地、高原环绕，中间地势较低。（课件）
着重讲解 平原和高原的主要区别在于海拔高度：高原海拔在1000米以上；平原海拔在1000以下。
丘陵和山地的主要区别在起伏程度和山顶形状：丘陵地面起伏较小，山顶浑圆；山地地面起伏较大，峰峦高耸。
根据板书将地形和地区连线。（巩固练习）
三、观察地形图
1、为了更好的在地图上观察地形，科学家们专门绘制了地形图。
2、出示地形图，请学生上台观察，说说自己发现了什么，知道上面不同的颜色代表什么吗，其他同学补充。
师：小结，地形图是用符号和颜色来表示地球表面地形地貌的，一般在图上都有比例尺和图例。（示课件结合讲解）地形图常用不同的颜色来表示不同高度的地形，如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000米——5000米以上的高原和山地；白色表示终年积雪的山峰，往往都在6000米以上；深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋；蓝色的封闭图形是湖泊；蓝色的曲线表示河流。
3、那么根据地形图的的、特点，你知道平原在地形图上上怎么表示的？你能在地图上找找平原吗？
4、依次找高原、盆地。
5、了解浙江地形特征（课件）
6、了解萧山的地形特点。
四、利用网络手段，查找各地地形特征
谈话：那么你去过哪些地方，你想去哪些地方？你知道那个地方是属于什么地形吗。
学生提出地点来，师生一起利用天地图或谷歌地球软件，一起探索。
五、课堂小结及课外拓展
1、其实地球表面的地形是非常复杂的，我们今天学的只是陆地上最为典型的五大地形，还有其他很多的地形，等待我们同学去了解和学习。例如有岛屿、峡谷，甚至在海底还有海底山脉、海底平原、海沟等。
2、我们地球已经形成了几十亿年了，那么地球最开始的时候和现在地形是否一样？是什么原因让地球表面的地形产生变化的？
