遂昌县石练小学科学教学现状分析报告
遂昌县石练小学 蓝建云
小学科学课程进入我们镇级小学已经有数年，《科学》作为培养科学素养为宗旨的启蒙课程，承担着对小学生科学启蒙的任务。如今小学科学课程开展的轰轰烈烈，我们石练小学的科学学科教学现状又是如何？本人就我校的小学科学教学现状做如下分析。
1．我校小学科学学科情况：
（1）我校属乡镇级学校，学校每年段为3个班，共18个 班，其中3-6年级共有12个 班有科学课程。
（2）我校有一个科学实验室，但无实验管理员，实验的器材配备严重不足和陈旧。
（3）我校暂无独立的科学教研组，一直以综合组的大组形式存在，教研活动以每位科学教师每学期一次为标准。
（4）我校目前主题科技类的活动不是很丰富，缺乏组织和指导。
2．我校小学科学师资情况：
（1）我校共有科学教师3名，1男2女。专职一人，任教三、四年级共6个班的科学，兼职2名，1名任教五年级科学和音乐，1名任教六年级科学和美术。
（2）我校科学教师均是本科文凭，但都非科学专业，职称分别是小高，小一和实习期，平均年龄为30岁，队伍比较年轻。
3．我校科学教学目前存在问题：
（1）硬件设施不足影响教学活动，科学探究活动因缺乏实验器材导致有的活动无法正常开展，部分内容只能在多媒体的帮助下开展，失去了学生主动探究的机会，忽略了探究意识的培养。
（2）学生对科学课程不够重视，暂停留在学科学就是有的玩的层面，对科学课的认识不够深刻，导致课堂习惯不够理想。探究意识，合作能力，倾听习惯急需培养和提高。
（3）科学教师队伍虽年轻，但专业知识不够扎实，因兼职其他课程，故不能很专心也不能花很多时间在科学课上下功夫去钻研。外出学习的机会也不多，没有资深级别的科学教师指导，使我校整个科学教师队伍处在摸爬打滚当中。
4．我校科学教学努力的方面：
（1）积极参加各项培训活动，努力提高自己的专业素养和知识，定期主动开展有效的教研学习活动，加强与兄弟学校科学教师的交流，学习他们的先进理念，丰富自己的专业知识和理论。
（2）按照上级要求逐步完善县教育局发文的教育管理要求，落实好第二课堂的规划。加强团队意识，校内科学教师要互相合作，抓好四科竞赛，毕业考试，和抽测的准备活动。
（3）加强教学过程中的实验探究教学，培养学生的探究能力，要让学生尽可能多的走进实验室，亲自去体验感受科学课的乐趣，并在实践中提高学生的科学素养。
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