亲近奇妙的摩擦力 [复制链接]

活动一：磁悬浮列车

1．知识原理：根据磁铁同极互相排斥的原理让小列车悬空行驶，目的是减少摩擦力。

2. 具体玩法：此项目分手动和机动。放松中轴上面的齿轮，这时小列车靠手推动的力使小列车在圆周空气轨道中行驶；如果把上面的齿轮按紧，这时列车可以用电机驱动。小列车下面的中国地图可以让学生认识中国，增加地理知识。

1.jpg(8.94 K)

2010/10/22 13:03:00

活动二：液体短跑赛

1. 知识原理：同种液体在不同接触表面上流动时受到的摩擦力大小是不同的。接触面越光滑，摩擦力越小，流速越快；接触面越粗糙，摩擦力就越大，流速就越慢。

2. 具体玩法：在5只烧杯里先装入相同量的水，接着用手把装有水的烧杯的垫板轻轻往上翻，水通过5种不同接触表面进行“短跑赛”，水流动的越快，说明接触表面的摩擦力越小，反之，摩擦力就越大。

2.png(129.25 K)

2010/10/22 13:04:00

活动三：体验摩擦力

1. 知识原理：同种固体物体在不同接触面上滑动时，接触面越粗糙，摩擦力越大，反之则越小；不同重量，同样大小的固体在同一接触面上滑动时，物体越重摩擦力越大，反之则越小。

2. 具体玩法：在木板面上，改变小木盒的重量（增减钩码个数），通过拉动安装在固定轨道上的测力计，体验小木盒滑动时受到摩擦力的大小；同一小木盒在木板面、砂皮面和毛巾面上，通过拉松安装在固定轨道上的测力计，体验摩擦力的大小改变。

3.jpg(9.90 K)

2010/10/22 13:04:00

活动四：测量摩擦力

1. 知识原理：测力计是科学学科中测力工具，本教具应用小电机的拉力代替用手的拉力，解决了因手用力不均而使测力计显示刻度不稳定的现象；应用磁铁性质，将小车一端与测力计钩物端用强力小磁铁吸住，便于实验操作时改变小车位置的方便性；整合信息技术与传统教学仪器的经验，借助多媒体设备，通过无驱动摄像头与多媒体电脑主机连接，打开“Windows  media 编码器”或打开“Windows  movie  maker” 或打开控制面板中的“扫描仪和照相机向导”（前两者程序可以记录视频），捕获视频，大屏幕显示测力计刻度读数，学生通过同步视频，更加准确的观察到实验的科学现象和数据。

2. 具体玩法：

（1）将演示器放置在水平讲台面上，在底座下装上8节五号电池，将摄像头USB接口连接到多媒体电脑主机上，打开控制面板中的“扫描仪和照相机向导”或打开“Windows  movie  maker” 或打开“Windows  media 编码器”，捕获视频，进行视频直播（后两种途径可以记录视频），学生通过大屏幕直观观察实验现象和数据。每次实验前，将小车、测力计（前端红点朝上）与摄像头整体移至起点中心位置（绿色贴纸对齐），并把滑道白色滑环平均分布在滑道间。

（2）实验1：同一物体在不同接触面上滑动时受到的摩擦力大小测量对比。

(3) 实验2：同一接触面上，改变小车自重时滑动摩擦力大小的测量对比。

(4) 实验2：同一物体在同一接触面上滚动与滑动时摩擦力大小的测量对比。

(5) 自主探究：有兴趣的学生可以借助本教具，在教师的引导下，开展除小车外的其它一些物体在不同接触面上运动（滚动或滑动）时的摩擦力大小测量与对比实验，并进行合作、分析、交流。

4.jpg(5.94 K)

2010/10/22 13:05:00