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这一个月的天气统计谁有啊 [复制链接]

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这一个月的天气统计谁有啊

天气这一单元上完了,学生做的天气的统计不太完整,最后的总结怎么做啊,谁有这一个月来完整的天气统计啊,包括气温,降水量,风向等
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以下是引用三班科学在2010-10-7 13:20:00的发言:
天气这一单元上完了,学生做的天气的统计不太完整,最后的总结怎么做啊,谁有这一个月来完整的天气统计啊,包括气温,降水量,风向等

你要哪里的气象记录?如果是你本地的我可帮不了忙。如果我们这里的也可以,那么我可以提供九月份的天气记录。

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这个要自己本地区的数据,别人帮不了这个忙啊!
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     我觉得课本要求学生统计一个月来的气象数据。主要的是要求学生能够坚持观测天气,学会天气观测的方法。同时也是为了让学生通过统计,找出天气变化的规律。从这一点上说,让学生统计一下不是本地的数据也是值得的。
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就是啊,学完天气内容就放假了。统计还是不完整的。
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我也头疼啊,特别是降水量,前面没学的时候没法要求学生记录,到现在要统计了,基本上没什么数据!
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向大家提供一份九月份天气数据,是否采用请斟酌.(其中的数据都是一位小数,例温度213=21.3℃,降水81=8.1毫米)


 



[此贴子已经被作者于2010-10-8 14:11:34编辑过]

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科学课很多数据的收集都是很麻烦的。向晓秋学习!

判天地之美,析万物之理。
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以下是引用冬天的蜗牛在2010-10-10 20:24:00的发言:

科学课很多数据的收集都是很麻烦的。向晓秋学习!


      我的这些数据也不是学生收集的,是学校自动气象站的数据,我叫学生观测,两个人观测一次,还收集不完整呢。唉,现在的学生真是没法说了。

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现在的学生需要关注的事情太多了,大人对他的安排也太多了。不能全怪学生啊!


 


试问我们老师能做好这么长时间的实地观测吗?


 


我有上虞一个月的数据,都是网上每天收集的。其中的降水量和风向两项还做的不齐全啊!勉强可以完成最后一课的总结。汗颜!


 


我想这个天气日历对学生要求还是高了些的。

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以下是引用晓秋在2010-10-10 20:51:00的发言:

      我的这些数据也不是学生收集的,是学校自动气象站的数据,我叫学生观测,两个人观测一次,还收集不完整呢。唉,现在的学生真是没法说了。


要学生观察一个星期还好,坚持一个月很难的。老师一定要帮一帮的。

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