小学科学教学论坛

注册

 

返回列表
发新话题 回复该主题
查看: 4326|回复: 11

[讨论]《抵抗弯曲》实验中的一点尴尬 [复制链接]

火柴盒
头像

  • 管理员
  • 8803
  • 19
  • 67558
  • 58660
  • 49400
  • 2009-03-06
1#
t T
发表于 2010-09-18 11:46 |只看楼主

[讨论]《抵抗弯曲》实验中的一点尴尬

        在教学《抵抗弯曲》一课时，对于“纸梁宽度与抗弯曲能力”的实验中，谈到应改变的条件时学生不仅说出纸梁的宽度应该变，另外一名学生认为放垫圈的数量也改变。是啊，得变啊？一下子我也愣了……，我只能告诉学生垫圈的数量的变化是正常的，因此才能看出抗弯曲能力的变化。这样的回答有些牵强，我也有些尴尬。


        但在这个对比试验中，应该只有“宽度”这一条件变化，而其他条件应该是都不变的。不知各位同行如何看待这个问题……
分享 转发
TOP
二剪梅
头像

  • 管理员
  • 11315
  • 73
  • 99818
  • 88138
  • 43990
  • 2006-12-17
2#
t T
发表于 2010-09-18 17:51 |只看该用户

垫圈的数量变化 是因为宽度的变化而造成的，是实验后产生的结果，不属于实验中需要控制的条件。
二剪梅园http://blog.kxsy.net/user1/6/index.html
TOP
杨君
头像

杨君

  • 管理员
  • 8168
  • 31
  • 67300
  • 58977
  • 16620
  • 2009-03-02
3#
t T
发表于 2010-09-18 18:12 |只看该用户

垫圈的数量是结果了吧，不属于控制的条件了吧。
QQ：573014161  网名：灰太人
TOP
火柴盒
头像

  • 管理员
  • 8803
  • 19
  • 67558
  • 58660
  • 49400
  • 2009-03-06
4#
t T
发表于 2010-09-18 20:00 |只看楼主

说的非常对！多么简单的事理，一下子却让我蒙了，初次任教六年级，经验不足，应向诸位多学习！

[此贴子已经被作者于2010-9-18 20:00:09编辑过]
TOP
酸牛奶
头像

朱钻飚

  • 管理员
  • 15335
  • 56
  • 128472
  • 112857
  • 142910
  • 2006-12-15
5#
t T
发表于 2010-09-18 22:52 |只看该用户

对比实验中只能改变一个条件，垫圈的数量是承重的结果！
欢迎光临酸牛奶博客：http://blog.kxsy.net/user1/zjzzb/index.html
努力经营生活，细细品味幸福，让微笑从心底漫溢——我们怎样对待生活，生活就会怎样对待我们。
TOP
周王庙师
头像

  • 管理员
  • 12745
  • 10
  • 92139
  • 79344
  • 51360
  • 2007-03-27
6#
t T
发表于 2010-09-19 08:39 |只看该用户

被学生绕进去了
海宁小学科学联盟   联系ＱＱ３８９８５３２４１
http://blog.kxsy.net/user1/4012/index.html
TOP
海儿
头像

  • 管理员
  • 3725
  • 13
  • 29252
  • 25460
  • 990
  • 2010-08-25
7#
t T
发表于 2010-09-19 09:20 |只看该用户

呵呵……只有垫圈数量的变化才能体现出抗弯曲能力的不同呀！


下次就有经验了！
TOP
喻伯军
头像

  • 管理员
  • 11314
  • 31
  • 95216
  • 83747
  • 41000
  • 2006-12-14
8#
t T
发表于 2010-09-19 11:37 |只看该用户

自变量与因变量之间的关系。

[此贴子已经被作者于2010-9-19 11:38:29编辑过]
TOP
火柴盒
头像

  • 管理员
  • 8803
  • 19
  • 67558
  • 58660
  • 49400
  • 2009-03-06
9#
t T
发表于 2010-09-19 16:00 |只看楼主

以下是引用周王庙师在2010-9-19 8:39:00的发言：
被学生绕进去了

确实让学生绕进去了，是变啊？可忽略了自变量与因变量之间的关系。
TOP
爬爬虫
头像

  • 管理员
  • 4635
  • 12
  • 43262
  • 38567
  • 6220
  • 2007-01-23
10#
t T
发表于 2010-09-19 19:33 |只看该用户

对比实验的变量只能有一个。
一直努力中……
TOP
食来运拽
头像

朱宋宇

  • 蕨类植物
  • 41
  • 0
  • 977
  • 935
  • 0
  • 2011-02-18
11#
t T
发表于 2013-04-06 09:16 |只看该用户

呵。本来不想回的，想想看到了还是回一个吧。。

放垫圈的数量，是实验的数据，并不是实验的条件，。。不知道这么说能不能说清。。。。
创新才能进步,原则却是基础!
TOP
小英子
头像

  • 蕨类植物
  • 79
  • 0
  • 1549
  • 1470
  • 500
  • 2011-04-14
12#
t T
发表于 2013-06-13 14:04 |只看该用户

垫圈的变化时实验后的结果，不是变量。
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器