在暑期的时候，就已经备了两个单元的课，但是每次上课都与原定的教学计划不一样。
就说五年级的课吧，第一节课是研究种子发芽实验，下课之后，我让学生带回家做实验，第二节课，回顾一下，种子发芽没有？说明什么？然后在实验室做种子对水分的需求的实验，学生继续带回家做“绿豆芽的生长需要阳光吗？”这个实验。书上三节课的内容，我两节课就讲完了。今天原本讲《蚯蚓的选择》，结果临时又改变主意，变成了研究蚯蚓的课程了，而且只是初步的提出问题，试着去解决问题。
我有时候想是不是因为自己是新老师，脑子里老是有新想法，然后没跟着教材走，这样的教学让我对自己很担心啊！
不知论坛里的前辈是怎么用教材的？
可能有的资深科学老师对于教材已经烂熟于心了，可以不用根据教材走；但是自己作为一位新教师，在这方面还是挺纠结的！
[此贴子已经被作者于2010-9-10 23:49:57编辑过]
