我对四上第一单元《天气日历》内容的操作 [复制链接]

我觉得这里的分类不要过分强调，因为是第一课，学生只要能够说出理由，就让他怎么分吧，老师不需要刻意强调：应该在怎么分，不能怎么分。随着单元的深入，学生自然会建构，可以根据云量分天气现象，根据雨量分大小，根据风力分等级等等。。。。。。

我是这样处理的，正因为下堂课要求学生学着制作天气日历，所以必须得让孩子们学会观察常见的天气现象，哪些是常见的天气现象呢？在分类时就可以引导学生理解了：云量的多少，雨量的大小，风力风向，气温高低这四类现象是常见的，必须得观测的；而那些少见的天气现象则可以统统归为其他类：例举一些例子后就可以……处理了。

是的，需要做成一份长期的课外实践观察作业，帮助学生建立长期观察，又便于单元小结。