要知道大树的年轮,看大树的年轮。
语文课有这样的知识,科学课也有这样的知识。
似乎很简单,孩子也会说。
真的吗?
教科版五下第二单元40面有一个大树的年轮照片,你让学生去看了吗?
那个年轮告诉我们大树大概活了几年?
有人说,照片看的不是很清楚,不如浙江教育出版社配套的作业本,那个是手工画的,7年,学生知道。
但是,实际生活中,真的去看年轮的话,会像作业本那样清楚的吗?
何况,许多百年的名树,林木工作者是怎样知道它的年龄的呢?
到底科学课应该让学生学什么知识,也是让学生会说说就好了吗?
我想,让我的学生展开一次研究,有关年轮小课题的研究……
各位朋友,你有什么建议或想法?
兔子恭候着,在此:)