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[讨论]上南下北的图示,是教材错了吗 [复制链接]

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[讨论]上南下北的图示,是教材错了吗

教科版五年级上册第二单元《光》第二课“阳光下的影子”


 


其中的图示出现上南下北,你怎么理解?


 



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其实这一课和前面一课的实验图,应该要分出来画,才能比较清楚



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511杭州灰太人(573014161)  16:19:17
中间那个怎么是南呢?乖乖!太阳会到南面去?嗨!今年教材不知道改了多少。是往南偏,中午的太阳到达南面,奇迹!


 


269北国之春(459869378)  16:18:43
面向南方站,和星象图一样,请有立体感来看,中间那个当然在头顶。


 


189浙*宝贝不哭(499783146)  16:37:51
如果是上北下南,那么“从清晨到黄昏”就是从右到左的顺序了。教材是避免了学生弄错,才动了这个小手脚的吧


 


001浙江追求(424226)  16:45:26
为了避免学生弄错,才动了这个小手脚?
教材如果真是这样动小手脚的话,那真是动了大手脚了。一方面还在教给学生上北下南,左西右东的辨别方向的方法,等刚刚记住了,教材又告诉学生,可以上南下北,左东右西,这不是搞脑子吗?搞了教师的脑子,被搞了脑子的老师再去教学生,自然把学生搞的一塌糊涂。

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一天之中太阳在天上的移动路径叫做“周日圈”,因为我们是北半球,所以周日圈是向南倾斜的,也就是路线应该是:
东-东南-西南-西

教材这样处理,应该是立体空间

而通常所说的 上北下南,左“西”右“东”,是地图上方向的辨位,其中东和西的方位也是和上图的方向不符合的。

我觉得应该是这样的道理的。

其他老师觉得呢?
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以下是引用吉吉在2010-9-4 17:23:00的发言:
一天之中太阳在天上的移动路径叫做“周日圈”,因为我们是北半球,所以周日圈是向南倾斜的,也就是路线应该是:
东-东南-西南-西

教材这样处理,应该是立体空间

而通常所说的 上北下南,左“西”右“东”,是地图上方向的辨位,其中东和西的方位也是和上图的方向不符合的。

我觉得应该是这样的道理的。

其他老师觉得呢?


同意!我觉得教材这样改,更贴近实际!可以让学生更容易明白!
应该告诉学生区分地图的上北下南和星空图的上南下北!
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     如果在默认的情况和无方向标志的情况下,方位用上北南下来表示,但如果另外设了方向标志,那就不管怎么样都没问题了,但还是要尽可能地考虑到原有的习惯.课本中之所以把南北方向倒过来,我想有两种可能:


     一是考验一下学生的思维定律,是否这样一来会把方向搞错;


     二是如果按上北下南的话,那太阳就要画在下面了,这也不太符合我们平常的习惯呢.

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应该改成上午、中午、下午比较好。


教材错误多了,大家防着点,多看看,这也是没办法的事。

QQ:573014161  网名:灰太人
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教材这样处理,应该是立体空间

而通常所说的 上北下南,左“西”右“东”,是地图上方向的辨位,其中东和西的方位也是和上图的方向不符合的。
 


 


 


支持这种理解。五上第四单元《宇宙》单元中,很多的图示,也应该是立体空间的一种表示方法。

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   个人也觉得,毕竟书只是一个平面,而现实中是一个立体空间!
宁波市北仑区灵山书院  王奇尔 QQ:23426132
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不看这个还真的没注意过,看来要细心看教材了,要不要出糗了
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教材这样安排没有错,符合学生,甚至是我们一般人的认知规律。我们平时面向南方,左边是东,右边是西。观察星空、月相时也是这样站立的。当然,除非你是面向北面看,但我们是在北半球的,大部分情况下都是向南的,或者说向南看的部分更多一些。
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这里是站立的方向不同,看地图时我们往往是面向北方,所以方向应该是“上北下南”;而观测太阳时,北半球大部分的时间总是在天球的“南半球”,特别是浙江地区,所以观测太阳(还有是观测天象)往往是朝南观测,所以正确的方向应该是“上南下北”

博客:http://tianwang8hao.blog.163.com
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面朝南而站:左手是东,右手是西,正前方表示南,头顶就是算北了。六年级的宇宙单元在观测月相、星象时我是这样跟学生讲的。其实在五年级的《光》单元中已经有所渗透了。看看是错误,其实一到实地,学生都理解了。
杭州市保俶塔实验学校310007
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上北下南是没有方向标示时才默认的,有方向标示就以方向标示为准。我读初中时老师是这样教的。

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以下是引用谢勇波在2010-9-5 21:27:00的发言:

上北下南是没有方向标示时才默认的,有方向标示就以方向标示为准。我读初中时老师是这样教的。


嗯,这个说法我也同意。


这个方向标与图中事件实际相符合;再说我们观察星空,也会经常遇到类似情况,例如,观察北天星空图时,我们的方向标往往标注“上南下北,左西右东”,观察这类事物,不必要跟“平面图”联系一起吧!


所以课本这样标注,没错,学生也是会理解清楚的。


[此贴子已经被作者于2010-9-6 22:11:12编辑过]

—————科学的本质是:问一个不恰当的问题,走上通往恰当的答案之路。
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这不是地图,个人觉得未必需要遵守上北下南的潜规则。
想一想其实咱们每时每刻都幸福!
吴KING视界影像博客:http://blog.sina.com.cn/u/1593611640
欢迎您的指导
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以上是引用我予我乐2010-9-4 22:24:00


教材这样处理,应该是立体空间

而通常所说的 上北下南,左“西”右“东”,是地图上方向的辨位,其中东和西的方位也是和上图的方向不符合的。
 


 


 支持这种理解。五上第四单元《宇宙》单元中,很多的图示,也应该是立体空间的一种表示方法。


 


支持他的观点,我们在教学六年级《宇宙》单元时画月亮圆缺变化时,就是和我们平时看平面图形的方位相反的,就是这样的,所以我觉得教材上的方位没有错,是正确的。


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这个方位图是结合左边有太阳作参照物时画的,个人认为是正确的,这不是地图方向图。

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图有问题:画的是实景图,却用了地图的“指向标”。按实景图,上面是“天”,下面是“地”。


把图改改,可能好些:




[此贴子已经被作者于2010-12-13 10:09:07编辑过]

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我同意立体空间的解释,我这样向学生解释,也能明白。教材这样出示更真实。
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