上好新学期第一课（简要记录）
虽然在去上课之前认真的备了课，做好了充足的准备工作，拿着简单的趣味实验器材提前来到了教室，心里虽然是自信满满的，但因为不知道孩子们会怎样表现，他们的基础怎么样，他们会怎样看我，因为一直以来我在政教处工作，扮演的都是批评的角色，所以我的心情还是挺忐忑的。
走进教室，看到我夹着笔记本和几张纸，手里拿着一些器材，孩子们一下子围了上来：“老师，是你教我们科学吗？”“是的，喜欢我来教你们科学吗？”我这样回答，孩子腼腆的笑着跑开了。
胆大的男孩子围着我：“老师，你给我们做实验吗？”“是呀！”我干脆的回答。“耶！好耶！”孩子们挺兴奋的。我接着问：“你想做吗？”孩子点点头，接着又摇摇头。“怎么了点点头，又摇摇头呀？”我追问。孩子说：“我想做但我怕做不好！”“试一试，不试怎么知道做不好呢？胆子要大一些哦！”……铃声响了。眼保健操音乐响起……
我一边看孩子们做眼保健操，表扬一些做得好的，提醒他们不要睁开眼睛。一边想着课堂教学思路……
上课，起立，同学们好，老师好！……
喜欢上科学课吗？喜欢！不要随口说喜欢哦，喜欢都是有理由的，能说说你喜欢的理由吗？
……
老师读书的时候也喜欢科学，最喜欢上科学课，小时候的理想是做一个科学家，于是长大了就成了科学教师，正走在做科学家的路上，你们呢？有相当科学家的人吗？哗！手举起了大半！这么多，真好，只要你能坚持喜欢，坚持学习，坚持努力，你会比朱老师更有可能成为科学家的。让我们一起加油哦！
那我们该怎样努力使自己成为科学家呢？……
勤学习阅读——霍金的故事
勤思考研究——爱因斯坦的故事
勤观察记录——竺可桢的故事
勤动手实践——爱迪生的故事
……你还知道哪些科学家（每个班只能说出三四个科学家名字）
要使自己成为科学家我们要做的很多，上课……作业……课后……
如果谁做得好，老师都会给你画上星星作为鼓励，谁能率先得到20颗星，可以换取老师的一个签名，10个签名可以换取一张科学家名片……
哪会有那么多星星——有几个学生爆出惊呼！
六年级有很多同学都持有10多张的科学家名片，有几个同学一星期都能获得几个签名！
怎样获取，就是做到上面的几点。
上课和作业的星我会画在作业本上，阅读、思考、观察、动手的星我会画在我们的科学记录本上哦！ 就看你如何去行动了！
比如现在就有一个思考动手的机会，谁敢来挑战。
谁能用这杯水倒过来，却不让水流出来……盖子、薄膜、手掌、冰冻……孩子们的答案还是挺多的， 让孩子们上台演示并加以肯定和奖励。
想知道老师是怎么做的吗？……孩子们的目光聚焦在我的手中
哇，魔术？不是魔术，想知道这是怎么回事吗？自己去思考、找答案吧……
谁能把这个实验做给家长看，得一颗星，找到答案得两颗星，去行动吧！
[此贴子已经被作者于2010-9-3 23:15:36编辑过]
