经过一个多月的奋战，昨天终于迎来全区的统一考试，紧绷的弦也放松了。
早上拿到老师改好的成绩，六个班平均分在91—95之间，每班都有几个100分。学生在课堂中学得愉快，期末考试又能获得好成绩，这真是我所希望看到的。班主任拿到这样的成绩也很满意。
我知道，如果不是学生的配合，没有班主任的协助，我是没这个水平让学生考那么好的。因为这个学期的时间短，开学初订计划的时候发现这学期的课时数刚巧是新授课的时间，四个单元得四次单元练习，期末整理复习也要时间的。我们订了一份试卷，每单元两张，期末综合卷两张共十张试卷要做。这个学期学校的活动也多，放假时间也多，一周就两节科学课，这么一折腾相当没了两个星期的课。实验课学生兴趣很好，又不好让学生失望，有时想好合课上，但是上好一课刚好下课，学生的投入让我无可奈何。《电》、《新的生命》、《食物》都是与学生的生活息息相关的，我也不愿意匆忙结束，到《岩石》单元，不得不忍痛割爱，三节课上完一单元，先让学生认识岩石，讨论了解研究矿物的方法，用一节课让他们去实验室观看岩石、矿物的标本，分给岩石矿物按学过的方法进行研究、描述岩石。这样的整合依然让学生兴趣盎然。学生捡到有矿物的岩石与我分享，还有学生建立自己的矿物、岩石标本。
最后两周的复习时间，我把四张资料压成两张便于学生记住重点，试卷当练习带回家做，我将学生容易错的题目挑选再挑选，强调再强调，逐渐缩小出错范围。好在学生体谅老师的用心，愿意回家辛苦，愿意再延迟几分钟听老师讲课。也好在班主任的配合，美术、音乐考试结束后她们留课给我，早读留10分钟读科学。一个班多一节课，六个班就多六节课，还有那么多的试卷要看，精讲的题目要筛选，一天到晚真的忙得天昏地转的。
昨天一大早到教室，我想起考试内容应该以书本为主，学生的作业本没时间看，我希望早读课学生能把作业本中的四个单元的练习及综合练习读一遍。布置完楼下两个班的复习任务，到楼上，四个班的老师们都在上课了，数学的、英语的、语文的，老师们都在争分夺秒，今年谁的时间都不够。我在教室里转了会，真的说不出口。她们都知道我的心思。四班的班主任打电话来说：“早读给你吧，你让学生读科学。”六班的数学老师说：“早读我上数学，跟语文老师说好了的，语文课留几分钟复习科学的，你把读的任务写在黑板上吧。”五班的老师上了会语文也留时间给学生复习科学了。三班语文老师是校长，他正讲得起劲，我把我的意思跟班主任说，班主任让我跟他要点时间。我怯怯地跟他说：“今天考科学等会留一点时间让学生读科学作业本好吗？”他二话没说，让学生放下语文试卷拿出科学作业本读。
同事的配合让我感动，孩子们的表现同样让我难忘。复习阶段，非常辛苦，四十分的时间我们几乎紧张到底，学生说、写、听、记，一个班满满两黑板，一节课都是两节课的容量，有时时间不够还占用他们的课间几分钟。我说得最多的是：“谢谢你们的配合，完成了这节课的任务。你们很了不起。”“我知道你们很累很辛苦，我们要向奋战在抗洪第一线的解放军叔叔学习，发扬连续作战，不怕疲劳的精神。”我课前的几句鼓动性语言总能让学生很快地投入到学习中来，不断的表扬和鼓励，使他们乐意接受高强度地练习和巩固，一节课注意力高度集中。学生的全力配合，让我感到欣慰，一天上六节课心情还是很好，这真的要感谢我的学生们！
