钢尺的读数变小还是变大 [复制链接]

有时确实出题者题目不严密导致老师、学生跟着乱作答案，上题就是这一类型的题目。我的做法：改变题目或是干脆让学生不去理他。有时也不要以“标准答案”为标准。

这是期末试卷上的题目，不能不理它，也不能改变它，还必须跟标准答案批，我就是想讨论一下

[此贴子已经被作者于2010-6-29 9:42:31编辑过]

既然题中提到了“真实值”，我们来想想什么是“真实值”？这里的“真实值”是指0摄氏度时的实际数值呢还是30摄氏度时的实际数值？显然，木块长度的真实值不是不变的，30摄氏度时有一个真实值，0摄氏度也有一个真实值，由于热胀冷缩，木块30摄氏度时的长度的真实值一定比0摄氏度时的真实值大。假如有一把不受温度影响的非常标准的尺子，用这把尺子来测量，30摄氏度时的测量值一定比0摄氏度时的测量值要大。但是，现在尺子也受热膨胀了，这样，用它测量出来的数值就比真实值要小了。所以，我觉得答案应该选B，即读数比真实值要小。

分析得很好！

这道题目如果用来考老师的思维分析能力，还是不错的。但是作为考小学生的题目，我觉得太难了。

这种题目不应该出现在小学生的试卷中！

 

非常同意楼主的分析，我想出题者本意应该是木块不变，钢尺热胀冷缩，所以我赞同读数应该变小。

 

但问题有两个，前面双目林提到的真实值是一个因素，任何时候都是真实值。用真实值这个概念不能表达本意；其次，钢尺和木块在夏天相对于冬天都会有变化，难道拿夏天的尺子去量冬天的木块？

 

是不是可以这样表述：

 

用一把加热后的钢尺去测量常温下的木块，这时测量所得的数据会比常温下的钢尺所得测量的数据（     ）。

 

不知道这样表述是否好！

 

其实我想说的常用的钢尺加热到很高的温度，长度变化很不明显。我用15厘米的钢尺做过实验，用酒精灯烧过的钢尺和常温下的钢尺比较，前后几乎没什么变化，一根刻度线都有点勉强。

想找一找钢铁的膨胀系数，可惜在网上怎么也找不到，哎……

题目的意图是热胀冷缩吧，但每种材料热胀冷缩系数并不相同。结果，题目就指向研究材料的系数去了。