台州市路桥区横街小学 王金荣
6月11日，省教研室主办的小学科学疑难问题研训活动在湖州举行。“声音高低” 教学成了与会教师、专家争论的焦点，尤其是教材中“敲击有水的玻璃杯”产生的声音高低，大家讨论到会议结束，由于没用确切的数据，各自心中仍有不同的答案。期间，区教研员林涌老师说，喻老师的观点应该是正确的，因为他以前用“虚拟示波器”测过，杯子里水少时发出的声音高，但具体数据一时不记得了，也不能说服大家。晚上回到宾馆，林老师打开虚拟仪器软件，倒了一杯水（图1），开始敲击。当连续敲击玻璃杯时，“虚拟示波器”上的频率计数据就会定格，最后显示2045赫兹。当把水倒掉2/3时（图2），用同样的方法测试，频率定格在2304赫兹。林涌老师用不同的力度，连续测了三次，得出的数据都与第一次相同，同时也证明了用力大小不影响声音的高低，说明此“测音软件”还是值得信赖的。通过分析实验数据，“声音高低”的结论很明显：敲击同样的玻璃杯，里面水少，发出的声音高；水多，发出的声音低。
动手实验和科学技术的有效结合，林涌老师用实验数据破解了“声音高低”教学中的疑难问题。
此方法仅大家参考，抛砖引玉，相信大家还会有更多的方法来破解“声音高低”教学中的疑难问题。
附：“虚拟示波器”下载地址：http://www.lqjys.org/Item/3586.aspx
