如何出好一份试卷
丽水市教研室谢益平（20100528）
讲座提纲：
1、命题原则
2、命题程序
3、评价指标
一、命题原则
1、目的性原则
2、科学性原则
3、简洁性原则
4、层次性原则
5、生本性原则
二、编制程序
1、确定考试目标
考试目标包括内容、考察目的和各种量化指标（例如，试卷难度系数、考试及格率、优秀率、平均分等）
2、制定双向细目表
3、命制及改编试题
注意以下三个方面内容
（1）题目内容、考试水平、试题难度应符合细目表。
（2）题目叙述简练、清楚，内容准确无误，符合科学性。
（3）编选试题的数量要比最后确定的试题数量多一些，以备筛选。
4、学生情况分析（通过对往年难度的估计）
5、组配试卷
6、打磨试题
7、预测难度
8、试答试题
9、制定评分标准
10、校对（做校、读校）、勘误
三、衡量试卷质量的指标
1、信度
试卷的信度是可靠程度的指标，信度高说明考生分数不易受偶然因素的影响。
影响试卷信度的因素有：
（1）试卷的难度——过难或过易的试题都会降低试卷的信度。
（2）题目的数量——试卷题目数量越多，信度越高。
（3）题目用语的准确性——题目用语不标准，不准确也会降低试卷的信度。
2、效度
考试结果与预定要达到的考试目标相符合的程度
提高效度要注意的三个问题：
一是考试的目标要准确，明确是要考查学生对基础知识的掌握，还是要考查学生应用数学知识进行推理判断的能力，或是两者兼而有之。
二是试题的设计要有效地体现考试目标，填空题、选择题一般用来考查学生对基础知识的掌握，解答题则用来考查学生的运用能力（多选题对效度的影响，分值设定不同影响学生心理，最后影响效度）。
三是试卷要求和教学要求相一致，试卷内容要涉及教科书中的重点部分，排除与考试无关的内容，试卷中不要出现偏题、怪题，试卷内容要兼顾知识与能力两个方面。
3、难度
难度指试题或试卷的难易程度……
4、区分度
区分度是旨社团或试卷对学实际水平的区分程度或鉴别能力。
区分度和难度有着密切的关系
太难、太易，区分度不高
合适的难度才会有很好的区分度
实践证明，难度值为0.5的试题具有最好的区分度。一般说来，较难的试题对高水平的考生区分度高，较易的试题对低水平的考生区分度高，中等难度的试题对中等学生的区分度高。
四、对试题命制的进一步探究
1、保正确（科学性）
2、控难度（有效性）
3、求和谐
4、求风格
可能发生科学性错误的原因
习题情景不真实（想当然）
模型构建不合理
题设条件不相容
已知数据不正确
引用资料过于陈旧
把尚无定论的问题当作结论出题
