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该课为四上第二单元第三课。
借用三年学生上课。
在前两课没有教授的情况下,该如何处理“溶解”这一概念的建立?
另:活动二里,酒精在水中溶解现象,将酒精加处理为红颜色?
烦恼中!请求帮助!
[此贴子已经被作者于2010-4-29 15:34:29编辑过]
先把这两节课去上了吧
没有前两节课的铺垫,学生怎么理解“溶解”呢?把酒精处理为红色,观察效果会更好。
现在的情况就是得在没有前两节课的铺垫下去上第三课