时间：2010年4月15日
地点：杭州市萧山区高桥小学
执教：平阳县鳌江镇第八小学 林天杰
课前谈话：
玩相反动作的游戏。（右手、左手、坐下、起立）
报小组名，举手，教师找一找在哪里。
课堂实录：
出示磁铁，板书
磁铁能吸一些东西，老师今天带了一些回形针，想不想知道哪块磁铁吸得多？
（教师演示）
哪块磁铁地磁力强？
——……
为什么？
——因为吸的回形针多。
如果是同一块磁铁，各个部分的磁力一样吗？
——不一样
怎么可以知道？
——挂一些回形针。
我们给这些地方标上字母。（出示课件）
研究问题：同一块磁铁各部分的磁力一样吗?
A B C D E
怎么挂？
——把一个回形针打开。再挂上上去。
（课件演示）
挂地时候要注意什么？
——轻轻地挂
——掉下来的数字，不能算。
如果挂第六个的时候掉下去了，就算五个。
——挂地位置要准确。
还有吗？
——如果整个掉下去的话就按原来地数字算。
掉下了就不能算了
【注：教师没有听懂学生地真正意思，其实学生的这个方法很好】
教师出示课件提示：
? 轻拿轻放
? 及时记录
? 多次实验
? 分析数据
? 轻声交流
看了这些提示，有什么问题？
——“多次实验”如果时间不够怎么办？
——什么叫“分析数据”
谁来解释？
——就是记录下来看一看
（分组活动，就在纸条上记录回形针的数量）
14：14收集记录纸条，贴在黑板上。
各点磁力大小汇报
……
有什么发现？
——中间地磁力比较弱（板书：中间弱）
——两端地磁力强（板书：两端强）
——中点的两边是中等的
能不能用图画来表示磁力的大小？
教师演示：画一些大小不同的圆圈表示磁力的大小。
我们还可以用：点、箭头、线段……来表示。请选择一种方法画一画
（两人合作一张纸，在磁铁图上画一画）
——学生展示1：>>>>>><<<<<<
——学生展示2：大小不同地圆圈表示○
——学生展示3：大小不同地三角形
——学生展示4：深浅不同地黑色
有什么问题？
——中间空白的地方也要画
——左右不平均
想不想看老师画的？
（教师出示课件：点、箭头、线段、颜色不同来表示磁力的强弱）
这节课我们学习的就是磁铁的两极。
玩个游戏。（教师演示：小钢珠地滚动）
如果把这两块的两头互相靠近，会怎么样？
——互相吸引或互相排斥
——……相互排斥、……相互吸引。
（教师板书：示意图）
到底哪两个磁极会相互排斥？哪两个磁极会相互吸引
学生汇报（有两种不同的情况）
为什么会不一样？
——标的方法不一样。
