时间：2010年4月15日
地点：杭州市萧山区高桥小学
执教：杭州市萧山区云石小学 沈辽
课前谈话：
老师带了一样东西，如果猜到了就给你变个魔术。（出示）
——小茶杯
——小陶瓷茶杯
错了，是蜡烛。（演示：点燃）
如果能回答下面这个问题，这个魔术还是愿意变的。“蜡烛碰到热，会怎样？
——会融化
教师变魔术：三个硬币，你如果摸了摸其中一个，我只要用鼻子闻一闻就知道了。（学生拿着其中一个，背一首古诗。教师“闻一闻”，真的猜出来了）
课堂实录：
冬天的早上，你坐在桌子前，桌上摆了一碗热气腾腾的粥，你会怎么做？
——把手放在碗上，把手捂热……
热会传递吗？热是怎样传递的呢？我们就来学习（板书课题）教室里的什么器材可以替代这个热的粥和金属调羹？
——酒精灯和金属棒
怎么做？
——点燃酒精灯……
然后手去摸吗？
——不能
怎么做？
——看热胀冷缩（教师否定）
——看蜡烛的融化（教师：你看过书了吧）
——用火柴试试看（教师否定：燃点比较高，可能看不出来）
教师出示器材，教师演示，蜡烛杯，蜡烛环，指导怎么放这些蜡烛环、酒精灯的两种放置位置。我们需要哪些材料？
——酒精灯、四个蜡烛环……
教师出示课件1：材料名称。
教师出示课件2：实验装置图
实验需要哪些步骤？请小组讨论一下。
汇报：
——先把酒精灯点燃，把蜡烛环套在金属棒上
——
——实验完了以后盖灭酒精灯
怎样算是完了？
——作好记录
教师出示课件：操作步骤……
这个实验还要注意什么？
——不能直接拿金属棒
——灭火不要用嘴吹
烧杯有什么用？
——放在酒精灯的上面（否定）
——要正确使用酒精灯。（大家会用酒精灯吗？会）
——接住蜡烛环。
课件出示：
注意酒精灯的使用发放。
不要对着火焰吹起、说话。
不能触摸加热后的金属条，小心烫伤。
9：50学生活动
9：57小组汇报。（分两种情况）
——汇报一：（从在铜棒中间加热的）
热在铜条上是从中间的部分向两边的部分传递的
距离加热点越……
热在铜条上传递的方向是（B）。A向一边 B向两边
——汇报二：
热在铜条上是从 右的部分向左的部分传递的
距离加热点越……
热在铜条上传递的方向是（ A B）。A向一边 B向两边
【评：第二组学生手第一组学生的影响，把选择题题的答案修改了，这里的课堂生成没有利用好】
……
如果在圆片的中间加热，热会怎样传递的？如果在圆片的一头加入，会怎样传递？请同学们预测一下，在记录纸上画一画
展示1：
展示2：补充，在一头加热，会在绕着圈传递回加热点
这个实验需要什么材料？
——金属片、就酒精灯、火柴
怎样才能用眼睛看的到？
——放上一些蜡烛片
——涂上一层蜡烛油
实验步骤是怎样的，谁来说一说？
——……
教师出示：已经涂好蜡油的金属片，演示：放置的位置要高一点。
还要注意什么？
——不要摸金属片
——不要摸蜡油
学生一起看教师写在课件上的注意点：
把涂有蜡地一面朝上。
加热时，金属片保持水平。
蜡烛油全部融化就停止加热。
结束后，金属片还烫，放在桌子中央。
10：10学生活动
10：15小组汇报
（三名学生汇报）
在两个实验中，热是怎样传递的？
——从热的地方传向冷的地方
——是无限的
如果是球形的材料，可能会是怎样传递的呢？
课件出示：热总是从较热的地方传向较冷的地方。（齐读）
（看书第40页）
寒冷的冬天，有一堆火，手在上面烘，也会感到热，这里有没有直接接触？热传递还有哪些方式？阅读课本上内容。课外可以继续探讨这两种方式地运用。
揭示课前魔术的秘密。
