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林中白鸟
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t T
发表于 2010-04-08 21:56 |只看楼主

[讨论]给喻伯军的建议

给喻伯军的建议
一直带着一种危机教学，中国已经陷入中国式危机，其中之一就是环境严重恶化，而教育并没有担负起救国的重任，小学科学也是举步维艰。我们的教材真正涉及环保内容是六年级下册的最后单元，这时候学生都快毕业了，效果就被打折扣。我把这个单元拉到前面先上，学生的第一反映就是原来环境保护如此重要，我们每天都在破坏环境，但是总感觉太迟了。现在各班学生垃圾丢的少多了，特别是废纸和矿泉水全部回收。新的课程标准马上就要出来，希望每个年级段1-6年级都有单独的列出环境保护内容。为什么中国学生环境保护做的比外国人差，原因主要在教材和教师，既然其他学科不能负起环保的重责，那就让我们小学科学来承担。

[此贴子已经被不睡觉的兔于2010-4-9 7:57:42编辑过]
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杨君
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杨君

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t T
发表于 2010-04-08 22:51 |只看该用户

这也不是喻老师一个人能解决的问题，只有当大家都认识到问题的时候，这个问题才能解决。当所有人都认识到问题的时候，这个问题就不是问题。
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酸牛奶
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朱钻飚

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t T
发表于 2010-04-09 08:06 |只看该用户

建议标题写上具体内容！


 


个人认为：环境保护教育的确重要，应该作为科学教学的内容之一，呼吁有关专家和部门的重视！


 


至于内容在教材单元中的位置，我觉得这个问题不是很大，重视不是应为单位位次的关系，也不是先上后上的原因，关键是教师教育的力度！


 


再有“中国学生环境保护做的比外国人差”我不认同这个观点！


 


一、我们真的比所有国家差？有证据吗？我觉得有的时候我们往往一竿子中国比外国差什么的，觉得太妄自菲薄了！！！


 


二、即使差，我觉得我们成人比孩子更差，年纪越大越差……孩子都是从成人身上模仿的！


 


随后要重视环境问题，不是仅仅是教育的问题，而是全社会的大问题，呼吁我们的环境保护法规更完善一些，严格一点。
欢迎光临酸牛奶博客：http://blog.kxsy.net/user1/zjzzb/index.html
努力经营生活，细细品味幸福，让微笑从心底漫溢——我们怎样对待生活，生活就会怎样对待我们。
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盛国荣
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盛国荣

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t T
发表于 2010-04-09 08:27 |只看该用户

同意兔子的观点。环保教育不是靠一个单元就能完成的，也不是靠一门学科可以来渗入的，更多的靠的是一种引领、一种自觉。如果真的将六（下）最后一个单元挪到低年级（比如四年级）还真的不是很合适，学生的认知水平毕竟还没有达到应该达到的水平。
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t T
发表于 2010-04-09 08:40 |只看该用户

环境的问题都是教材和教师的问题吗?
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行云流水
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t T
发表于 2010-04-09 08:54 |只看该用户

三下作业本P25页,温度计结构图中的细玻璃管和红色液体学生分不清楚,建议更换一个简易的清晰的图.
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周王庙师
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t T
发表于 2010-04-09 10:09 |只看该用户

应该是给教育部门的建议
海宁小学科学联盟   联系ＱＱ３８９８５３２４１
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玉米飞飞
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秦爱军

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t T
发表于 2010-04-09 10:29 |只看该用户

以下是引用周王庙师在2010-4-9 10:09:00的发言：
应该是给教育部门的建议

 
秦爱军  杭州建德市 QQ:403962363
我的淘宝   http://yumifeifei.taobao.com/
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dws900000
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t T
发表于 2010-04-09 10:31 |只看该用户

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发表于 2010-04-09 10:34 |只看该用户

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林中白鸟
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t T
发表于 2010-04-09 22:40 |只看楼主

谢谢各位老师的建议，应该是我表述有问题 所以在此纠正

我们真的比所有国家差？有证据吗？我觉得有的时候我们往往一竿子中国比外国差什么的，觉得太妄自菲薄了！！！
我确实说的不够严谨，但是我们跟日本比起来确实还有很大差距，我是在农村，我们学校的学生环境保护确实不够理想，不知道其他地方怎么样？

同意兔子的观点。环保教育不是靠一个单元就能完成的，也不是靠一门学科可以来渗入的，更多的靠的是一种引领、一种自觉。

环保教育确实是在潜移默化中影响学生，在日常细节中体现，但如果能够专门罗列出一个单元效果会不会更好？

如果真的将六（下）最后一个单元挪到低年级（比如四年级）还真的不是很合适，学生的认知水平毕竟还没有达到应该达到的水平。  
我的意思是从一到六年级有每年都有符合学生认知规律的环保教育内容，把六年级移到四年级当然是弄巧成拙，但移到六上应该可以吧

在学校里搞废弃材料回收，被一些老师认为另类，当然有些老师支持
我为什么要我们小学科学增多环保教育内容？我个人想法是我们小学科学理念是最接近国外发达国家，所以我才提出小学科学能够为环保教育开个头。

[此贴子已经被作者于2010-4-9 22:44:04编辑过]
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陈建秋

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优秀斑竹
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发表于 2010-04-09 23:10 |只看该用户

 


以下是引用盛国荣在2010-4-9 8:27:00的发言：
同意兔子的观点。环保教育不是靠一个单元就能完成的，也不是靠一门学科可以来渗入的，……

 


以下是引用林中白鸟在2010-4-9 22:40:00的发言：
同意兔子的观点。环保教育不是靠一个单元就能完成的，也不是靠一门学科可以来渗入的，……

 


好奇怪，我根本就没有发表什么观点，两位怎么都说同样我的观点呢？


[此贴子已经被作者于2010-4-9 23:10:13编辑过]
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t T
发表于 2010-04-10 00:27 |只看该用户

 


教育不是万能的，尤其是学校教育！


 


不是推卸学校教育的责任，而是应当看到社会教育也是不可忽视的。同意上面酸奶的部分观点，大人做得没有比孩子好，甚至更差，榜样引导着孩子向着怎样的方向发展呢？


 


就如升国旗时行注目礼，学生在肃立时，路过的家长、行人几个有停下脚步？孩子们看在眼里，当他们成为家长的时候，我能想像他们也会头也不回地行走在雄壮的国歌声中……


[此贴子已经被作者于2010-4-10 0:28:38编辑过]
朱照华 浙江省德清县新市镇中心小学 QQ：89771250 网名：半点心
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听风
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t T
发表于 2010-04-10 09:35 |只看该用户

呵，环境问题是个全球，全人类的大问题，不是靠谁或哪个部门的努力就能解决的。
作为地球上的一份子，都应该尽自己的一份力，自己能做到的，要求并监督自己努力做到。如果每一个人都这么做了，环境问题还怕不能解决么。
现在的问题是，明知道环境问题是个大问题，明知道光靠自己的努力起不了什么大作用，就把她放在一边了：我的力量太微薄了~~
如果每个人都这么想，环境问题会越来越严重！
我们要做的就是：我想到了，我能做到的，就要认真去做，能做多少就多少。
每一个对环境问题关心的人，提出自己意见建议的人，都值得尊敬。
支持楼主的想法和意见，至少，我们在努力，在朝我们共同期待的方向努力！！
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白云的家
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t T
发表于 2010-04-10 13:02 |只看该用户

以下是引用不睡觉的兔在2010-4-9 23:10:00的发言：

 


 


以下是引用林中白鸟在2010-4-9 22:40:00的发言：
同意兔子的观点。环保教育不是靠一个单元就能完成的，也不是靠一门学科可以来渗入的，……

 


好奇怪，我根本就没有发表什么观点，两位怎么都说同样我的观点呢？


[此贴子已经被作者于2010-4-9 23:10:13编辑过]

 


这次是真的同意兔子的观点。
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吴王不凡
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吴王不烦

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t T
发表于 2010-04-12 18:35 |只看该用户

喻老师已经很努力的在为科学争取了！我们同样需要做好本职工作，给他以支持！
想一想其实咱们每时每刻都幸福！
吴KING视界影像博客：http://blog.sina.com.cn/u/1593611640
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