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查看: 4126\|回复: 7	[原创]科学四下、六下教学后杂记 [复制链接]

发送短消息 UID 1646 精华 5 查看公共资料搜索主题搜索帖子玉米飞飞秦爱军组别管理员帖子5710 精华5 积分45710 威望39974 在线时间12430 注册时间2007-04-08	1^# 字体大小: t T 发表于 2010-03-02 21:14 \|只看楼主 [原创]科学四下、六下教学后杂记今日是新学期第一天，和同事准备了四下第一课的材料，并且预先做了实验，采用大气球实验效果不太好，就用了小气球实验，排斥和吸引的效果都不错。课堂上实验，第一个班结合自制课件顺顺当当，第二个班实验时我把2个气球同时在头发上摩擦后放手，气球排斥了，我继续做了几遍后学生和我忽然发现排斥现象这么也没有了，用金属、用手摸以后还是出现不了排斥现象。有点纳闷了。看了下作业本上的作业，感觉太少了，书本上的知识点其实满多的。难点也多，比如电荷流动形成电流等，课件上采用了动画演示，相信学生应该有更好的理解。此外最后方框里的电路概念竟然还是错误的——“电器元件等”应该是“等电器元件”。作业本上已经改正。
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发送短消息 UID 13104 精华 17 查看公共资料搜索主题搜索帖子一品轩邵惠英组别鱼类帖子1657 精华17 积分19115 威望17373 在线时间3870 注册时间2008-07-03	2^# 字体大小: t T 发表于 2010-03-03 08:07 \|只看该用户由于金属属于比较重的物体，排斥的现象是不明显的，但我们能感觉到静电的存在，而手是凭自己的感觉的，哪怕有排斥，手在人脑的控制下便不会出现任何现象了。


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发送短消息 UID 1646 精华 5 查看公共资料搜索主题搜索帖子玉米飞飞秦爱军组别管理员帖子5710 精华5 积分45710 威望39974 在线时间12430 注册时间2007-04-08	3^# 字体大小: t T 发表于 2010-03-04 07:51 \|只看楼主六下1.1 上个学期已经把《环境和我们》单元给提前“处理”掉了。所以剩下3个单元。第一课中事先让学生阅读明白放大镜的2种使用方法，再发给2个学生一个放大镜，学生观察了作业本封面蓝色的部分以及衣服纤维，还有教室液晶电视屏幕。学生都观察到了“放大”。最后一个环节是结合作业本上的资料阅读，补充几种方法。从作业反馈来看，课堂上补充了5种以上，可是学生写出来的干巴巴，不够具体。从作业反馈来看，学生对判断题5出错较多，弄不清楚近视镜片的特点。原因在于教师课堂没有强调。 [此贴子已经被作者于2010-3-4 7:57:26编辑过]
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发送短消息 UID 1646 精华 5 查看公共资料搜索主题搜索帖子玉米飞飞秦爱军组别管理员帖子5710 精华5 积分45710 威望39974 在线时间12430 注册时间2007-04-08	4^# 字体大小: t T 发表于 2010-03-04 07:56 \|只看楼主六下1.2 因为资料搜集做得好所以上课很”轻松“，首先结合自己在“资源中心”的帖子——昆虫的触角，来进行教学；第二部分直接让学生观看从优酷下载的视频电影《微观世界》（1.4G左右），取得了班主任老师的配合，中午午餐就开始了观看。学生们看得不亦乐乎。
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发送短消息 UID 1646 精华 5 查看公共资料搜索主题搜索帖子玉米飞飞秦爱军组别管理员帖子5710 精华5 积分45710 威望39974 在线时间12430 注册时间2007-04-08	5^# 字体大小: t T 发表于 2010-03-09 08:32 \|只看楼主六下1.3 因为没有碱面，所以就让学生观察了食盐，白糖和味精的颗粒。并且让学生画一画，简要和学生说了如何制作食盐晶体。拓展活动难以开展，就此放过。，补充让学生看了自己拍的食盐晶体图片。http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=2&Id=3715&page=3 还让学生看了奇石版的满汉全席。http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=2&Id=3361&page=4（不知道什么原因，有的图片显示不了了，本来还有好多帖子有矿物晶体的图片）以及　4.雪花显微照片雪花显微照片　　我们都曾听说过：世界上没有完全相同的两片雪花。这一概念更具诗情画意，而不是科学道理，不过它也点出了关键：大自然既具有多样性，也有其精确性--雪花的几何形状就是大自然运动的结果，不过很多时候不可预料，而是遵从于物理学和数学的基本原理。
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发送短消息 UID 1646 精华 5 查看公共资料搜索主题搜索帖子玉米飞飞秦爱军组别管理员帖子5710 精华5 积分45710 威望39974 在线时间12430 注册时间2007-04-08	6^# 字体大小: t T 发表于 2010-03-09 08:41 \|只看楼主六下1.4 除了书本内容，补充让学生观看了资料。分别是“不断近距离看人体” http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=2&Id=3396&page=2 2008最佳显微图片http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=2&Id=4085&page=2 2009最佳显微图片http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=2&Id=7364
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发送短消息 UID 1853 精华 19 123368379 查看公共资料搜索主题搜索帖子草帽呀呀组别管理员帖子4065 精华19 积分33837 威望29676 在线时间15490 注册时间2007-04-21	7^# 字体大小: t T 发表于 2010-03-10 09:27 \|只看该用户上面的地址链接非常不错，是学习微观世界的很好的课外知识补充。四年级我先上第三单元了，寒假让孩子预习并且出了小报，先上三四，再学二一，跟着活动安排走呵呵。
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发送短消息 UID 20714 精华 2 查看公共资料搜索主题搜索帖子晓寒残梦组别被子植物帖子91 精华2 积分2085 威望1993 在线时间60 注册时间2010-01-18	8^# 字体大小: t T 发表于 2010-03-10 18:54 \|只看该用户 *以下是引用yumifeifei在2010-3-4 7:51:00的发言：* 六下1.1 上个学期已经把《环境和我们》单元给提前“处理”掉了。所以剩下3个单元。第一课中事先让学生阅读明白放大镜的2种使用方法，再发给2个学生一个放大镜，学生观察了作业本封面蓝色的部分以及衣服纤维，还有教室液晶电视屏幕。学生都观察到了“放大”。最后一个环节是结合作业本上的资料阅读，补充几种方法。从作业反馈来看，课堂上补充了5种以上，可是学生写出来的干巴巴，不够具体。从作业反馈来看，学生对判断题5出错较多，弄不清楚近视镜片的特点。原因在于教师课堂没有强调。 [此贴子已经被作者于2010-3-4 7:57:26编辑过] 对于近视眼镜，我是把书本放在投影机上，然后用近视眼镜来操作。这样全班学生都知道了。但是如果当时让学生去操作演示，我想可能会更好吧。


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