共研共进绽芳华，凝心聚力启新程
——新昌县小学科学教研组长会议暨学科工作室活动
金秋启序，逐梦新程。为充分发挥教学监测的导向功能、诊断功能和教学改进功能，9月12日，新昌县小学科学教研组长暨学科工作室活动在城东实验学校如期举行。县小学科学教研员吴玮琳老师、各校小学科学教研组长、学科工作室成员以及五年内新教师参加了本次活动。活动由城东实验学校的裘史闻老师主持。
课例展示：新教材实践的全新探索
城东实验学校的章锦楠老师为大家带来一堂精彩的《认识气温计》展示课。章老师精心设计探究活动，以“气象局招募气象观测员”为情境，引领学生经历“识结构—学读数—辨异同”三个关卡，注重激发学生的好奇心和兴趣。教学设计层层深入，符合学生认知规律。课上多次安排学生动手实践操作，如感受液柱热胀冷缩、气温计和尺子对比、使用气温计模型、小组合作读数、全班读数大比拼等活动，有效帮助学生真正掌握气温计的读数方法。章老师的课堂整体结构清晰，环节紧凑，具有很强的操作性和实效性，充分体现了新教材教学理念和实施策略。
观点报告：命题思路共分享，科学思维重培养
礼泉小学的高一岚老师分享了《从生活现象到科学思维——四年级下册科学生活化命题思维路径》报告。高老师从新课标对学业质量和命题的描述、生活化命题的思维路径、四下生活化命题案例、效果评估与命题反思四个方面展开，详细阐述了四下科学期末命题的思路与导向，强调了命题的情境化与生活化，同时要凸显科学的核心素养。高老师的讲座内容详实，有理有据，举例有侧重点，聚焦了科学的核心素养，对教师的教学实践具有极大指导意义。
经验分享：共享经验促提升，凝心聚力再前行
南瑞实验学校的俞佳璐老师以本校的经验出发，为大家带来了《数据为基，兴趣为翼，爱心为桥——南瑞实验学校科学高效课堂的三维构建实践》。俞老师分享了南瑞实验学校科学教研组以“数据、兴趣、爱心”的三维力量，打造有温度、高效率的科学课堂，让每个孩子不仅能学会知识，更能爱上科学、享受成长。该实践为科学高效课堂构建提供了可复制、可推广的多维路径，对提升科学教学质量，促进学生全面发展意义深远。
互动研讨：在思维碰撞中共同成长
接下来进行互动评课，与会老师围绕章老师的课堂展开热烈讨论，从教学细节入手，深入剖析每个教学环节的设计意图和实施效果。在讨论过程中，老师们的思维不断碰撞，既肯定了章老师课堂中的亮点和创新点，也提出了中肯的改进建议，现场氛围激烈又融洽。
会议最后，教研员吴玮琳老师对2024学年六年级科学监测的数据进行了分析，提出了在日常教学中要加强学校科学专职教师团队建设、优化实验教学、促进学生思维型探究、重视科学阅读与表达，并布置了本学期的工作安排，最后还进行了小学科学“1+X”教研工作组分组讨论，为新学期的科学教学工作明确了方向。
本次活动为新学期的科学教学锚定了清晰方向与实践路径。新课标、新教材、新挑战，新昌县的小学科学教师们将继续努力，扎扎实实上好每一节科学课，落实新理念，上好新教材，提升学生科学素养。
报道撰写 新昌县七星小学 李楠
