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楼主:流血的尾巴

《声音是怎样产生的》一课实验材料微调 [复制链接]

流血的尾巴
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t T
发表于 2025-09-11 21:02 |只看楼主

回复 26楼王如祥的帖子

用热熔胶，很快的
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好原初语
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好原儿

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t T
发表于 2025-09-11 21:26 |只看该用户

器材一加，让不太明显的振动变得明显了。
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波动的点
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t T
发表于 2025-09-11 21:55 |只看该用户

增加辅助观察振动现象的物体很巧妙。
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屠琴
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34#
t T
发表于 2025-09-12 06:09 |只看该用户

基于大量的观察实验之后，向学生提问“所有发声物体的声音都是由物体振动产生的吗？”得到的答案，有1/3的孩子还是认为不是的。老师们怎么看？
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流血的尾巴
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35#
t T
发表于 2025-09-12 08:01 |只看楼主

回复 34楼屠琴的帖子

用AI，做一个智能体，课堂里和科学家连线，问问科学家们的研究结果
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小科十一
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t T
发表于 2025-09-12 08:22 |只看该用户

能不能详细地说下如何固定小球的？
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长长久久
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t T
发表于 2025-09-12 08:33 |只看该用户

钢尺上那个泡沫球不好固定啊
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心驰
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t T
发表于 2025-09-12 09:23 |只看该用户

教具的改进与交流，确实能够解决课堂上的一些问题。
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朱斌
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我不张扬

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t T
发表于 2025-09-12 09:54 |只看该用户

效果显著
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t T
发表于 2025-09-12 10:14 |只看该用户

用橡皮筋上贴上贴纸也方便观察效果
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t T
发表于 2025-09-12 11:23 |只看该用户

改进后现象更明显了。点赞点赞。。。学习了。
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t T
发表于 2025-09-12 13:06 |只看该用户

挺不错的
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t T
发表于 2025-09-12 13:24 |只看该用户

鱼洗确实是第一次看到  哈哈
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2025-09-12 13:26 |只看该用户

音叉探究很经典，基于经典，延伸拓展，科学课堂更有意义。
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周王庙师
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t T
发表于 2025-09-12 13:31 |只看该用户

看到振动感受振动
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葛丽华
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t T
发表于 2025-09-12 13:39 |只看该用户

老师们很用心，每一次改装都是为了有更好的效果
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满满当当
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t T
发表于 2025-09-12 13:54 |只看该用户

音叉的持续震动学生很喜欢
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流血的尾巴
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t T
发表于 2025-09-12 21:58 |只看楼主

回复 37楼长长久久的帖子

用热熔胶，一般的都能固定
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流血的尾巴
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t T
发表于 2025-09-12 21:59 |只看楼主

回复 36楼小科十一的帖子

泡沫球切割口子，用热熔胶固定，注意不要碰到枪口的金属部分。
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白云的家
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t T
发表于 2025-09-12 22:01 |只看该用户

非常好的改进，实验效果更明显了。
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张超峰
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t T
发表于 2025-09-13 06:59 |只看该用户

在橡皮筋和钢尺上黏上泡沫小球，真是好方法
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科学小梁老师
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未成曲调

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发表于 2025-09-13 09:03 |只看该用户

这种放大实验现象的方法很妙
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章兴波
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t T
发表于 2025-09-13 09:11 |只看该用户

小妙招很赞，音叉的感受必不可少
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夏薏
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夏薏

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t T
发表于 2025-09-13 10:31 |只看该用户

一系列有结构的材料，逐步帮助学生建构“声音是如何产生的”科学观念~~
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罗海军
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发表于 2025-09-13 11:18 |只看该用户

把振动形象化，便于学生记忆
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沈亚娟
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发表于 2025-09-13 13:59 |只看该用户

泡沫球的使用让学生的观察更集中了
快乐科学
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高珠怡
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希梦

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发表于 2025-09-13 15:27 |只看该用户

用更多的现象来探究声音是怎样产生的，寻找证据，是一节很有意思的课
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潘晓晨
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t T
发表于 2025-09-13 18:24 |只看该用户

改进的真好
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发表于 2025-09-13 18:24 |只看该用户

回复 0楼潘晓晨的帖子

刷帖学习就是能吸取知识
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t T
发表于 2025-09-13 19:35 |只看该用户

这样的改进真好，将皮筋的震动更加明显
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