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面对学生提出的超纲问题,不回避,不敷衍 [复制链接]

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大多数孩子都发现了放大镜与被观察物体距离不同,看到的图像也会不一样,孩子们的求知欲满满
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面对可操作的疑问真的可以进行探索
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学生可在课堂上主动参与 动手动脑 才可以有这么多发现
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学生的提问是他的兴趣点,即使课堂不解决也要鼓励课后探索。
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