[原创]小学科学六下科学教学工作计划 [复制链接]

学生基础知识、基本技能、智力状况学习情感的简要分析

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。我所任教的三个班中，604班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。603、605班，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不如一班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

本学期学科教学的目的要求

通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究；对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等；学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等；加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等；在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。

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教学现状的自我剖析

教师能经常学习课标、教材、教参，加强自身的教学素质，并运用于课堂教学中。由于受其他工作的影响，教师在准备实验材料上时间不能很好保证，导致有些学生实验采用教师演示实验的办法解决。

改善课堂教学的措施

1.加强自我学习，认真钻研教材教法；2.指导学生做好科学探究活动，并对科学实验的过程及结果的分析进行指导；3.充分利用实验室，通过实验引导学生自己发现问题，解决问题；4.注重学生的网络学习，以网络学习来提高学生的知识、技能乃至科学素养。

补差方面的时间安排与措施

对学有困难的学生利用科学小组同组同学相互交流指导等形式进行补差，教师定期对个别学生进行辅导。定期开放科学实验室，对实验不能在课堂中完成的学生进行课外的指导。

兴趣活动的设想、措施

利用学校科技辅导组，组织部分学生成立电子制作、科学小论文等兴趣小组，利用周六兴趣小组活动和每天的课外活动时间对兴趣小组的学生进行指导。并组织学生参加全国科学小论文比赛和萧山区的电子制作比赛。

教改教研课题

利用网上教研，提高教师教研能力的研究

本学期期末考试目标

优秀率60%，合格率100%