制作简易显微镜用两个放大倍数相同的凸透镜可以吗 [复制链接]

如图，这道题的选项d我认为也是可以的。还是说d选项的重点是突出了显微镜这一词，一般采用物镜放大倍数稍大、目镜放大倍数稍小的搭配。用相同放大倍数的放大镜组合出来的只能算是书本上提到的组合凸透镜？ 很瘦的陈老师 发表于 2025/9/5 20:32:45

8.小学科学教学论坛操作说明之图片未正式插入附加操作
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-67977.aspx

不太理解要用两个放大倍数一致的放大镜。

按照课本上的，是不一样的两个

按题目意思是这个简易显微镜根据书上的标准来

回复 3楼秋清的帖子

那应该是我这边教材不太一样，书本上只提到用两个凸透镜进行组合，而且学生确实在实践中有观察到更多的放大效果

回复 4楼蓝洁拾柒的帖子

我这边教材上是只提到用两个凸透镜进行组合，打算下节课进行一个额外的补充说明

回复 5楼泡饭的帖子

嗯，感觉还是要给学生提一嘴这个问题

这个应该和焦距有关，放大倍数小的凸透镜焦距小，应该放上面，放大倍数大的焦距短，放下面。这样成效会好一些，显微镜的目镜和物镜大小也是这样子吧。

小时候学说目镜放大倍数比物镜小不知道现在是怎么样的

物镜倍数大焦距短，减少镜筒升降距离，便于快速调焦，我认为两个放大镜倍数一样也可以。

实际上两个倍数一样的放大镜组合，也是可以放得更大的，这就可以说明了。

选择b，正常情况下，光学显微镜可以放大到几千倍，电子显微镜可以放大到百万倍。

回复 9楼紫鹏的帖子

都是物镜大于目镜这样的

回复 10楼皮卡裘二的帖子

一般来说都是这样，我教材这边没说用两种，旁边的图也是一样的放大镜，我怕学生不好理解所以用两个相同倍数的先做了实验

回复 12楼金亚军的帖子

是的，正常情况下显微镜都是物镜大于目镜，因为做实验时怕学生不好理解教材上用了一模一样的放大镜做了简易显微镜，是采用的相同倍数的放大镜，担心学生遇到这种题把d选项当成常态了，下周课上打算利用这个题来提一下这个知识点

一般我们都是说选择目镜的放大倍数比物镜小一点

原来还有这种内涵

回复 16楼很瘦的陈老师的帖子

原来还有这样的设想呀

可以两个相同，也可以两个不相同（遵循上小下大）

D是有点扣文字误导的感觉，

有歧义误导的不出示

在显微镜上，目镜的放大倍数比物镜的放大倍数小，但是在我们课堂上，学生用两个放大倍数相同的放大镜来组装简易显微镜也是有效果的。

按照课本上的，是不一样的两个 蓝洁拾柒 发表于 2025/9/5 22:11:07

其实不太理解，必须不一样呢？

我觉得没啥问题吧

两个倍数不一样的放大镜就不能做显微镜吗？好像没这个说法。

我感觉选择B合适些

回复 16楼很瘦的陈老师的帖子

这个解释非常好，确实是这样理解的。

简易显微镜上面的放大镜是凸度比较小，下面的放大镜是凸度比较大～我认为这道题B合适

对于这道题更合适的是B
我们用一样放大倍数的可以，不一样的也可以，而且通常物镜放大倍数很大，这是有原因的：（来咨询问豆包）
物镜放大倍数通常大于目镜，核心原因是两者功能分工不同：物镜负责对标本进行首次放大，获取高分辨率的实像；目镜仅对物镜形成的实像进行二次放大，不提升分辨率。

具体分工可通过以下两点理解：

1. 物镜：决定核心放大能力与分辨率
显微镜的最终放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，物镜是放大的“主力”。同时，它的数值孔径（决定分辨率的关键参数）远高于目镜，能捕捉标本更细微的结构，这是目镜无法替代的。
2. 目镜：仅负责“二次放大”与观察适配
目镜的作用是将物镜形成的实像放大到适合人眼观察的视角，其放大倍数过高反而会导致视野变暗、边缘模糊（类似过度放大照片会失真）。因此，目镜通常设计为低倍数（如5×、10×），避免放大物镜已有的成像缺陷。