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三年级科学开学第一课怎么上？ [复制链接]

李尔敏
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t T
发表于 2025-09-04 10:54 |只看楼主
银光图片
今年接手了新三年级，第一节课不上新课，而是通过“科学开学第一课”做规矩、选课代表、分组、选组长等。
最后编辑李尔敏 最后编辑于 2025-09-04 11:13:16
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李尔敏
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t T
发表于 2025-09-04 10:57 |只看楼主

虽然每个班级二年级的时候都有课代表，但毕竟换了一个老师，新选择课代表也是一种树立威信的方式吧，下面是我选择课代表的方式：
1.将PPT中的几道常识题的答案写在白纸上
2.核对答案，校对自己总共答对几题
3.选择答对数量较多的3-4人
4.再通过全班投票选举，最终选出2个课代表
最后编辑李尔敏 最后编辑于 2025-09-04 11:13:07
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李尔敏
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3#
t T
发表于 2025-09-04 11:03 |只看楼主

第一类是生活中、学校里常见的植物。发现有的同学很聪明，比如合欢花花朵不太认识，他们会从树叶的特点来判断，说是学校门口看到过这种树叶。有人认为玉兰花是桃花，其他人反驳到：桃花的花朵没有这么大。有人认为樱花是迎春花，也有同学反驳到：我记得迎春花是黄色的。也有的同学说他春天经常看到樱花，是粉白色的，小小的，殊不知这是另一个品种的樱花——日本晚樱。丁香只有一位同学认识，说是语文课文中有介绍过，可能语文书中没有图片，但是估计对课文印象非常深，才会一下子判断正确。虽然这些花他们大多都不认识，但是会从树叶的形状、花朵的颜色等来判断，也蕴含着一定的思维含量。
最后编辑李尔敏 最后编辑于 2025-09-04 11:18:35
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李尔敏
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4#
t T
发表于 2025-09-04 11:12 |只看楼主

第二类是各种类型的常识题
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李尔敏
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t T
发表于 2025-09-04 11:16 |只看楼主

学生答案，总体正确率不高，但是通过这节课学生收获还是挺大的，一个个都要等着6月份去看校门口的合欢花呢
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东阳周嘉婷
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6#
t T
发表于 2025-09-04 12:41 |只看该用户

罗列的几个镜头确实是课堂上容易出现的问题，在开学第一课一定要落实课堂常规，后续不断强调，培养学生的科学习惯。
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18768391137
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t T
发表于 2025-09-04 13:24 |只看该用户

哈哈哈能不能说把我也难住了...
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一则
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t T
发表于 2025-09-04 13:52 |只看该用户

始业教育很有必要，题目很有趣味。
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李娟芳
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t T
发表于 2025-09-04 13:57 |只看该用户

后面的课堂中还需要进行几次强调的，不然很容易偏离
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王如祥
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坐井观天

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t T
发表于 2025-09-04 14:00 |只看该用户

学习优秀教师的始业教育，深刻认识第一印象很重要，磨刀不误砍柴工，良好的开端是成功的一半
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元气南希
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t T
发表于 2025-09-04 15:37 |只看该用户

科学课一开始就要落实学生的课堂纪律，不然以后开展实验课堂非常困难，很难管
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君小邵
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t T
发表于 2025-09-04 16:43 |只看该用户

我还讲 了封面的C919大飞机
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好原初语
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好原儿

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t T
发表于 2025-09-04 19:33 |只看该用户

始业教育把课堂规则讲清楚了，后面上课就容易多了。
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喻伯军
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t T
发表于 2025-09-04 19:50 |只看该用户

第一节课讲规则，要跟以前的规则连续，同时强调的规则突出重点，不然讲得太多，执行困难。
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馨梦李志鹏
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大笑三声哈哈哈

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t T
发表于 2025-09-04 21:40 |只看该用户

我是在和学生互动中讲规矩，做表扬
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屠琴
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t T
发表于 前天 06:15 |只看该用户

规则在日常上课的过程中慢慢推进，一般第一节课不会讲这么多。关于选任课代表，确实两难，新学期最好换一个，但是对新生又不了解，我一般会班主任老师推荐两个，然后由我考察考察。
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樱桃荔枝
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t T
发表于 前天 07:48 |只看该用户

这个做实验要点太重要了，今天再去补充讲一下
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欣然
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t T
发表于 前天 09:18 |只看该用户

开学第一课明确一些必要的规则很有必要，为以后更好地上课打基础。
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东风小茹茹
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t T
发表于 前天 09:44 |只看该用户

前半节说课堂纪律，后半节说本学期的计划
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春见
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发表于 前天 09:47 |只看该用户

这个做实验很严谨，学习到了
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杨娅萍
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发表于 前天 14:14 |只看该用户

第一课很重要 帮助学生明白课堂常规
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七十二时
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发表于 前天 14:22 |只看该用户

后面的题目有点难啊
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西直街
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海曙 黄文政

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t T
发表于 昨天 10:47 |只看该用户

我第一课，会讲本学期的学习重点
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临海市章文文
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发表于 昨天 13:05 |只看该用户

第一课我会与班主任沟通试试以前表现好的同学来当组长，然后讲讲课堂规则。后续再进行跟进
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