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暑假共读《项目是学习指导手册》：在探索与成长中奔赴新学期 [复制链接]

戴丹丹
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简单

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t T
发表于 2025-08-26 21:21 |只看楼主
银光图片
盛夏的热浪尚未完全褪去，充实的暑假已悄然步入尾声。这个暑假，最珍贵的收获莫过于与一群志同道合的伙伴并肩共读《项目是学习指导手册》！这本手册并非泛泛而谈的理论著作，而是一本极具实操性的 “指导宝典”。它以清晰的逻辑、具体的案例，将项目化学习从前期规划、中期实施到后期复盘的全流程拆解开来，小到任务分工的细节设计，大到项目目标与核心素养的衔接，都给出了明确且可落地的方法。

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(2025/8/26 21:21:30 上传)

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本主题由 管理员 一剑飘香 于 2025/9/1 10:01:59 执行 设置精华/取消 操作
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戴丹丹
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t T
发表于 2025-08-26 21:26 |只看楼主

我们60几位老师一起共读，采用“白天自主研读+专家线上指导”的双轨制。在共读过程中，我始终带着 “对照过往、反思当下” 的视角，一边研读手册中的指导策略，一边回溯自己曾经主导或参与的项目化实践。越深入对照自己做的一些项目化活动，越清晰地意识到自身存在的差距 。这种 “对照式阅读” 让我们跳出了固有的认知局限，更深刻地理解了项目化学习 “以终为始” 的设计理念，也为后续的实践改进找到了精准的方向。
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戴丹丹
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t T
发表于 2025-08-26 21:30 |只看楼主

我们还迎来了台湾教育专家的全程指导，为这场学习之旅注入了更强劲的专业力量。白天，我们带着手册中的疑问与过往的实践困惑，进行自主研读与小组研讨：有人分享自己曾因忽略学生差异化需求，导致项目推进受阻的经历；有人提出如何将手册中的 “项目复盘工具” 与实际教学结合的思考……每个人都敞开心扉，在思维的碰撞中汲取他人的经验，也完善自己的认知。而到了夜间，专家的线上连线更是成为大家最期待的 “充电时刻”。专家不仅耐心倾听我们每日的阅读感悟，用专业的视角点评其中的亮点与不足，还针对我们提出的 “如何平衡项目化学习与常规教学进度”“怎样设计更具挑战性的项目任务” 等困惑，结合丰富的教育案例给出具体的解答。
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戴丹丹
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t T
发表于 2025-08-26 21:34 |只看楼主

老师将我的感悟用作讲解范例，这让我特别开心
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戴丹丹
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t T
发表于 2025-08-26 21:36 |只看楼主

这场暑假共读，早已超越了 “读一本书” 的范畴，它是一次 “学习 — 反思 — 碰撞 — 解惑 — 再思考” 的完整成长过程。在这个过程中，我们不仅收获了项目化学习的专业知识与方法，更学会了用更广阔的视角看待教育教学，用更严谨的态度对待每一次实践。
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戴丹丹
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t T
发表于 2025-08-26 21:44 |只看楼主

百官新闻媒体也对我们这次共读活动进行了宣传
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屠琴
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t T
发表于 2025-08-27 06:45 |只看该用户

自主研读+团队交流+专家指导，这个读书形式非常能激发老师的内驱力和学习力。
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上虞余沁
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t T
发表于 2025-08-27 09:18 |只看该用户

这本书挺有意义的，学习一下
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小卷在线
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t T
发表于 2025-08-27 09:30 |只看该用户

项目化学习一直以来是教学的热点，结合教学实际落地是关键
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君小邵
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t T
发表于 2025-08-27 09:56 |只看该用户

得去买本看看咯
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小彩虹
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t T
发表于 2025-08-27 09:59 |只看该用户

有具体案例示范，会更加易懂。加入阅读清单
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桑榆
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t T
发表于 2025-08-27 13:51 |只看该用户

项目化学习是教学的热点，这本书很有意义
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小铁钉
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小铁钉

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t T
发表于 2025-08-27 14:49 |只看该用户

学习 — 反思 — 碰撞 — 解惑 — 再思考
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元气南希
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t T
发表于 2025-08-27 15:05 |只看该用户

这本书值得去看，非常有实践意义的书籍
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傅滨飞
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t T
发表于 2025-08-27 17:14 |只看该用户

这段共读经历，不仅让这本 “指导宝典” 的实用价值得以充分彰显，更让项目化学习的实践路径在交流中愈发清晰。
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行者
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t T
发表于 2025-08-27 17:33 |只看该用户

感觉共读是一种很有滋味的阅读方式。
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喻伯军
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t T
发表于 2025-08-27 17:36 |只看该用户

项目学习作为一种促进学生主动学习的方式，确实很有成效。
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白云的家
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t T
发表于 2025-08-27 21:03 |只看该用户

共读共研是一种非常好的读书方法，可以增加读书体会。
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高珠怡
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希梦

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t T
发表于 2025-08-27 21:07 |只看该用户

感谢分享好书，理论+实践，学用结合，项目化作为重要的学习方式值得我们去认真研究
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东风小茹茹
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  • 线形动物
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t T
发表于 2025-08-27 22:18 |只看该用户

一个好的问题，就像一颗投入湖面的石子，能激发出层层涟漪般的思考与行动，它开放、真实、富有挑战性，能自然而然地牵引出需要学习的知识、需要掌握的技能，让学习变得内在而迫切。
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小七
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  • 被子植物
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t T
发表于 2025-08-28 09:08 |只看该用户

共读共研的方式能驱动自己持续学习
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图影小学包卫英
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旺旺大礼包

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t T
发表于 2025-08-28 15:04 |只看该用户

共读共学驱动持续性打卡学习
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好原初语
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好原儿

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t T
发表于 2025-08-28 16:52 |只看该用户

共读共研，团队学促成长。
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樱桃荔枝
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t T
发表于 2025-08-28 16:59 |只看该用户

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潘晓晨
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t T
发表于 2025-08-28 18:41 |只看该用户

共读共研共同成长
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潘晓晨
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t T
发表于 2025-08-28 18:41 |只看该用户

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团队促进成长
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吃草小羊
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t T
发表于 2025-08-28 22:02 |只看该用户

团队共进步
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傅滨飞
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t T
发表于 2025-08-29 13:42 |只看该用户

在理科学习中，阅读不仅是 “获取知识的途径”，更是 “理解学科逻辑、培养科学思维” 的核心载体
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流风
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廖鑫胜

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t T
发表于 2025-08-31 18:11 |只看该用户

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余佳清
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t T
发表于 2025-08-31 19:02 |只看该用户

一群人一起做一件事很有意义。
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