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【课例研享】实践问题解决 提升思维发展 —邸薇老师《能量》微项... [复制链接]

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情境非常贴合前沿科技领域应用
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讲解得很有条理
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其实这个分析就是根据自己写的论文来展开的,其实是先有课题研究,形成自己的教学思想,再套用思想分析一节相关的课
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真实的问题情境往往对应着复杂的问题挑战,一般的情境,也许用光驱动小车就结束了。但邸老师对这个情境继续演化,在晚上,或者在白天遇到天气原因阳光遮挡的情况下,如何让火星车运动呢,于是了如何给火星车持续提供能量的现实问题。
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微项目设计,值得学习
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学习了,很好的课例,谢谢分享
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任务驱动思维发展
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一直觉得这节课很难上,学到了
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这个情境设计的很巧妙
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本节课最重要的目的,就是让学生认识各种不同的能量,理解能量的相互转化,促进能量的概念认知。
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进阶式任务
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感谢分享,任务链很清楚,学习。
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傅老师是大伽级别的~~~~
扔块砖头,换点玉
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这节课以项目化形式进行了重构,指向用实践问题解决,促进了学生思维发展。
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分析到位,非常好的设计,值得我们学习
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感谢分享,很好的课例分析
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本课的探究器材材料简约,逐一出现,紧密搭配。先是给了一个火星车的模型,用于观察。
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非常棒的微项目课堂,学习了。
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看完感叹,这么年轻就特级了
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真实的问题情境往往对应着复杂的问题挑战
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感谢分享,很好的学习案例
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分析很到位
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每个子问题下,都蕴涵了各个科学观念,梳理得很仔细
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学习优秀的课例
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本课用科学阅读的形式,让学生阅读相关的材料,分析火星上存在的能量形式,并通过阅读寻找具体的依据,培养学生逻辑推理的思维能力。
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邸薇老师将这一节课则以微项目的形式进行了重构,用一个统一的问题情境,实践问题解决,促进概念学习,提升思维发展。学习了。
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关注身边有哪些能量的表现形式
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非常棒的微项目课堂,学习了。
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上一节孩子们感兴趣的课,是我们的最高目标
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用项目化来上《能量》这节课真是好想法,可以分享教案吗
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