解构新教材理念 赋能素养新课堂
——镇海区小学科学“解构新教材，赋能新实践”主题研训活动纪实
为深化新课标教材理解，探索素养导向教学路径，6月27日上午，镇海区小学科学青年学习社成员齐聚区教育发展研究院，开展“解构新教材，赋能新实践”主题研训活动。本次活动通过无生教学展示、教材深度解析与互动研讨，助推青年教师教学实践能力提升。
一、教学展示
王宁《动物的“家”》——小切口深挖的思维进阶
镇海区鲲池小学王宁老师执教《造房子》单元第二课时，以动物栖息地为载体，采用问题链驱动，强调实践与情感并重。通过视频观察、材料分析与合作研讨，引导学生分组讨论“如何保护动物家园”，渗透生命教育，强化科学思维和态度责任意识。
洪黎明《地球家园有什么》——大概念统领的系统建构
镇海区艺术实验小学洪黎明老师立足教科版二年级《地球家园》单元，以“儿童立场与科学逻辑融合”为核心理念，构建三层进阶式教学。她以神舟飞船拍摄的地球视频切入，创设太空视角的探索情境，并通过三个活动——“地球仪上找中国”、“多场景图片分类”与“旅行故事会”——实现认知进阶。最后通过设计“我的地球家园”海报，实现从“科学观念”到“社会责任”的价值转化，促进素养落地。
二、深度研讨：教材解构与教学重构
在后续教材分析与互动环节，老师们在学习了喻伯军老师新教材解读会的视频后，各抒己见，就课程环节与结构进行了深入探讨。最后，教研员张海波老师进行总结指导，为两位说课教师及后续的执教教师提出建议。
本次活动通过课例解剖与思维碰撞，深度诠释了“解构教材”与“赋能实践”的辩证关系。镇海区科学青年教师将以创新设计回应课改要求，持续探索科学教育新样态。 
