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PBL的成果不必是一个实体物件。2010年斯坦福大学教育研究院的Linda Darling-Hammond 教授，曾经是奥巴马总统的竞选教育顾问，美国教育研究院院士，她说项目式学习是学生引导的动手活动，产出成果可以是一个网页，一个戏剧，一个风轮设计，是用来展示学生的学习的。密西根州立大学教育学院有着连续31年排名第一的师范项目，Joseph Krajcik 是该校STEM研究所所长，前两年在给北师大PBL项目做的远程讲座中说，PBL成果产品反映了学生对现象的理解。（注：这种理解孩子当然可以以任何合适的形式得到呈现），实际上和2010年Darling_Hammond教授的说法是一致的。
