6月19日，莪山民族小学上演了一场“AI科技大片”——三节AI赋能的科学复习课让传统课堂焕发新生。在这场由县小学科学名师工作室主办的"百师百课·人工智能+教育"专题活动中，名师和小学科学90学时的培训学员一起共同探索教育数字化转型的复习课方案。 五下《热》单元变身工程实验室。蒋琳老师带领学生化身"保温工程师"，与AI助手“保温博士”展开智慧对话。学生们在制作保温神器的过程中，不仅复习了热学知识，更体验了一把工程师的日常。
六上《地球的运动》遇上数字分身。章庆华导师的“AI数字人助教”成为全场焦点。这个会讲课的“数字分身”不仅能实时生成个性化知识图谱，还能模仿导师的授课风格，让复习课变得像游戏一样有趣。
三下《太阳地球月亮》AR遨游记。钟泽杭老师在课堂上运用sol AR技术破解宇宙尺度认知难题，通过双重视角切换理解月相规律，设计认知冲突活动促进概念转变，结合AI交互培养批判思维，实现知识结构化跃迁，形成“技术为桥、思维为脉”的科学复习模式。
课后余涛、龚建清、章庆华三位名师针对三堂课一一作了点评。三堂科学复习课很好地展示AI技术在小学科学单元复习、期末复习等环节中的创新应用模式与实效。AI赋能的科学复习课让传统课堂焕发新生，形成可复制、可推广的“人工智能+小学科学复习课”教学模式与实用策略，助力教师专业能力提升及复习教学提质增效。
之后，特级教师余涛老师做了《AI赋能：小学科学课复习新征程》讲座。余老师展示了AI技术如何助力小学科学课复习，通过智能教学系统、个性化学习路径和互动复习工具，激发学生学习兴趣，提高复习效率，开启科学学习的新模式。
科学名师龚建清老师做了《科艺有道：科学与艺术有效融合复习策略探究》的微讲座，龚老师从自己的“学艺之缘”引入，解读科学与艺术融合的理论基础、介绍基于科学与艺术融合的复习方法、进行科学与艺术融合在小学科学复习中的应用的实践案例分享、反思复习过程中的评估与调整，他从科学和艺术结合的新角度对科学课有效复习的课题研究开辟了一条路径。
最后，县小学科学教研员钟赛兴老师通过“讲座+实操”的高效结合模式，给在场的全体老师做了“克隆自己当讲师，数字人技术让微课制作效果翻倍”的培训。钟老师深入浅出地讲解了如何巧妙利用“剪映”、“即梦AI”、“Dreamface”等软件制作动画视频、先进的数字人技术。钟老师用创新方法打破传统教学的局限性，为老师们在科学课堂上开辟全新的微课制作路径。老师在培训中通过“3D建模、语音合成到表情捕捉……，亲身体验了“克隆”自己成为虚拟讲师全过程。不仅加深了老师们对数字人技术的理解，更让他们直观感受到了技术为科学课堂的微课制作带来的效率与效果双重提升。
此次活动不仅搭建了城乡教师关于 AI 智慧教育的交流平台，推动区域教育资源均衡发展，还形成了可复制、可推广的 “人工智能+小学科学复习课” 教学模式与实用策略，助力教师专业成长与复习教学提质增效，为小学科学教育数字化转型提供了有益范例与实践经验。
