重视种植植物的学生体验是很重要的。其实对于科学教师进行对比实验更加重要。很多时候，我们的设计总是与学生共同成长，其实科学教师间的种植交流会更加有实效性。就如李老师的差异土壤的对比分析。我感兴趣的是植物繁殖，体弱的先开花。那有个疑问了，这样的种子质量也不好啊。是否可以说生殖繁衍固然是生物本能，但是自然选择必然是优胜劣汰。就和长脖长颈鹿和短颈长颈鹿一样。也不由得让我想起了人类，现在孩子们的性早熟，是生物繁衍本能吗？很多时候，对于人类而言，食物方面的原因是一方面，而对于饮食习惯培养和营养均衡的科学教育还有留白，需要我们作为一线教师，多开展感兴趣的话题研究。探查感兴趣的话题，让自己的头脑一直很活跃。在此致敬李老师，您为我们指引了方向。
