从点评看：如何指导创作《自然笔记》 [复制链接]

《探菇日记》详细记录了不同种类蘑菇的生长特征，包括菌帽的形状、颜色以及菌柄和菌褶的细节，展现了蘑菇形态的多样性。在对蘑菇生命周期进行记录时，从分裂、出芽、孢子的无性繁殖到菌丝体融合的有性繁殖，涵盖范围广。

该观察日记笔记抓人眼球的是关于菌褶印迹实验的部分，作者借助蘑菇孢子印的制作方法，呈现了孢子印的多种颜色，如粉红色、棕色和黑色。该作品将科学观察和艺术表现相结合，很好地激发读者对自然界的兴趣。

建议作者将不同菌类的名称用显著的颜色进行标记，方便读者更清晰地抓住重点；还可以对可食用菌和不可食用菌进行科普标注，提醒读者以防出现误食中毒。

火龙果是日常较为常见的水果，但是生长的过程却难得一见。该作品以火龙果为观察对象，巧妙运用火龙果本身的绿色与玫红色作为主色调，通过图文并茂的方式，详细描绘了其生长、开花、结果的过程，以及食用价值。作者采用五个圆圈放大图，生动展现了火龙果从“孕育花蕾→含苞待放→开花→结果→果实成熟”的奇妙变化。

需要指出的是，火龙果的花朵是两性花，雌蕊和雄蕊的样子有较为明显的区别，遗憾的是，这一独特结构在作者的绘图中并未得到充分展现，若能进一步精确描绘花的结构，将更添作品的科学性。

《红钳蟹》是一幅内容丰富、生动有趣的自然笔记。图文并茂的方式呈现了红钳蟹的身体结构、生长过程、生活环境、所需食物等。整张作品中绘画了十多只红钳蟹，但每一只的状态、颜色都有差异，配上作者的旁白小作文，读者仿佛身临其境，目睹一只只红钳蟹从眼前“横行霸道”经过的画面。

建议图中的那只红色雌蟹画的更大一些，旁白标注更醒目一些，让读者能一目了然知道雌蟹和雄蟹的结构差异。

这是一幅极具观赏性的自然笔记，呈现了衢州溪流中丰富多样的水生动物。该笔记不仅涵盖了广泛的水生动物种类，而且文字描述精确，配图真实生动。小作者深入观察并详细记录了它们的身体结构特征、生活习性，以及分布范围，为读者提供了全面深入了解这些水生动物特性的宝贵资料。尤为值得一提的是，作者的绘画技艺精湛，每一种动物都被刻画得栩栩如生，仿佛引领读者亲身步入那清澈见底的溪流世界。

建议作者补充观察作者、观察地点、时间以及天气状况等自然笔记的基本要素，使内容更完善，进一步提升笔记的科学价值。

这是一幅内容丰富、记录详实的自然笔记，运用了水粉画的形式来呈现观察对象。笔记从栀子花的名字由来、生长环境、生长周期、分布范围、功效、类型逐一进行了解读，而栀子花的生长周期和价值是作者重点观察内容，用了较大篇幅进行介绍。

如果作者能对六种不同栀子花花朵，从结构、形状、颜色等进行异同点对比，相信能吸引更多的读者产生阅读兴趣。如果作者在描绘细节图时，采用线描或者工笔画技法，就能让局部细节图更加清晰，使观察记录更真实可信。

作者在作品的居中位置细腻描绘了一只完整、展翅的凤蝶，并在特征明显的地方标注了凤蝶的“体检报告”，明确宣布了自己的观察对象是一种非常漂亮的昆虫——红珠凤蝶。作者以图解的方式来介绍红珠凤蝶的外形特征，例如前翅脉纹、后翅中室外侧和翅膀边缘的颜色，并且附上了翅膀大小的数据。作者绘制了红珠凤蝶“卵—幼虫—蛹—成虫”的生长过程，还在幼虫边上标注了各个时期凤蝶的体型大小数据，配上幼虫不同时期的样子，让读者看懂了幼虫身体上刺的变化。这种图解方式，简单清晰、一目了然。

建议作者在绘图时，选择合适的色彩来绘制凤蝶，该作品的用色和真实的红珠凤蝶存在一定的差异，没有真正展现红珠凤蝶的美感，再者补充观察时间、地点等诸多要素信息就更加完整。

欣赏《蓝莓》这一作品时，首先跃入眼帘的是一簇水灵灵的蓝莓截枝。翠绿欲滴的叶子衬托着颗粒饱满的紫色的蓝莓果实，造型准确、层次清晰、色彩渐变丰富，立体感强，呼之欲出。主题字醒目，色彩与主体物呼应。环绕主题图，精心描绘了蓝莓一生各时期的叶、花、果生长状态，并解剖了其花朵与果实的基本结构，介绍了食用的益处和分布情况。整个画面主次分明，排版布局多而不乱，造型自然大方、色彩层次丰富而有表现力。

如果文字书写更精美，观察记录的时间、地点以及观察者交代清楚，就完美了。

张君昊同学的《重返侏罗纪之双冠蜥》自然笔记，生动描绘了花鸟市场中来自新喀里多尼亚的树栖蜥蜴，绘制了它有着鲜绿色的4、5米长的巨大身体，介绍了它产卵、生蛋、孵化的生长过程，幼年、成年的不同状态，以及它的食性，夜行的生活习性，其祖先来自侏罗纪时代等信息。作者以高超的绘画技巧，潇洒的点线面结合，给双冠蜥以精准造型，并突出其凸眼、绿身、双冠、帆状背鳍等特征，还对匍匐的神态以及丰富的色彩、纹理、质感进行了精细的刻画，形象逼真，栩栩如生，富有生命活力。版式设计主体突出，一条巨大的双冠蜥几乎横亘整个画面，其随时捕获食物的静默状态，具有很强的视觉冲击力。

建议作者加强文字书写的工整度、清晰度和美观度，这样能提升整个作品的美感。