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楼主:王虎虎

跨学科活动实践——织里书船 [复制链接]

宁波小苏打
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  • 裸子植物
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  • 2015-09-21
31#
t T
发表于 2025-06-07 08:14 |只看该用户

丰富多样的材料可以让小船更有创意，更多样，学习了
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小科十一
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  • 环节动物
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  • 2022-09-15
32#
t T
发表于 2025-06-07 09:48 |只看该用户

桐油的作用是什么啊？
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一则
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  • 被子植物
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  • 2025-01-12
33#
t T
发表于 2025-06-07 12:13 |只看该用户

材料准备多样充分，学生贴合本地特色文化，创意十足。
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百八烦恼
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  • 原生动物
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  • 2024-05-26
34#
t T
发表于 2025-06-07 12:56 |只看该用户

材料准备很充分，学生呈现也很多样
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羽萌
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  • 裸子植物
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  • 2025-01-10
35#
t T
发表于 2025-06-07 13:19 |只看该用户

船这个单元能够让学生充分发挥他们的动手能力，学生也非常的感兴趣。
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秋清
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阳光琥珀

  • 环节动物
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  • 2015-11-13
36#
t T
发表于 2025-06-07 15:17 |只看该用户

挖掘地方文化，与教材有机结合，学生的体验感真的很不一样呢
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临海谢婷婷
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  • 环节动物
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  • 2022-07-17
37#
t T
发表于 2025-06-07 16:09 |只看该用户

太有地方特色了！
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红泥小火炉
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  • 环节动物
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  • 2023-09-04
38#
t T
发表于 2025-06-07 18:11 |只看该用户

将当地传统文化与船单元教学结合起来，学生在学习过程中也会激发家乡认同感
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杨娅萍
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  • 线形动物
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  • 2022-09-16
39#
t T
发表于 2025-06-07 20:34 |只看该用户

船太有特色了  赞
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高珠怡
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希梦

  • 两栖类
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  • 2022-09-06
40#
t T
发表于 2025-06-07 20:50 |只看该用户

本节课首先需要对书船进行设计。设计前先给孩子们出示本节课需要用到的材料，并且标注了每份材料的价格。每组有20元货币，可以对材料进行多次购买，购买的材料改不退换，所以孩子在设计制作前要思考清楚需要哪些材料，量要多少？







王虎虎 发表于 2025/6/6 10:25:26
拎着小篮子采购实验材料，体验感十足，自己采购制作
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白云的家
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  • 管理员
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  • 2006-12-15
41#
t T
发表于 2025-06-07 21:10 |只看该用户

结合地域特色开展拓展活动，非常符合教学实际，更有利于激发学生的学习兴趣，材料准备非常的丰富，用利用学生活动的进行。
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王丽洁
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  • 爬行类
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t T
发表于 2025-06-07 21:33 |只看该用户

古时候的文化传播交流，和各地的交通工具果然息息相关
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李煜鋆
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  • 爬行类
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t T
发表于 2025-06-07 21:37 |只看该用户

结合地方特色开展活动，更接地气，更令人难忘！
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嘉琳
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  • 线形动物
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  • 2012-09-11
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t T
发表于 2025-06-07 22:01 |只看该用户

赞啊，既是动手，也是文化传承
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雷丹燕
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  • 腔肠动物
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  • 2022-09-05
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t T
发表于 2025-06-08 08:43 |只看该用户

材料丰富！
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一剑飘香
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郭建军

  • 管理员
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  • 2007-11-06
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t T
发表于 2025-06-08 09:02 |只看该用户

一次深刻而有意义的项目实践活动，这对于培养孩子动手能力、科学思维能力、成本核算能力等的培养很有帮助。
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蔡春芳
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  • 爬行类
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  • 2019-02-21
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t T
发表于 2025-06-08 09:08 |只看该用户

准备的材料非常充足，学生的动手能力很强
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小可乐爱喝雪碧
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  • 被子植物
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  • 2025-01-11
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t T
发表于 2025-06-08 09:45 |只看该用户

融入传统文化，这样的课真不错
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李佳慧
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  • 腔肠动物
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  • 3
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  • 2023-01-14
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t T
发表于 2025-06-08 10:00 |只看该用户

可惜不在现场，这些作品真的赞，可以摆出做装饰品了
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冯瑶凯
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  • 蕨类植物
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  • 2023-01-19
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t T
发表于 2025-06-08 11:13 |只看该用户

很有意思的一节课，听了之后感觉收获满满
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林杰
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  • 超级版主
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  • 2013-08-02
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t T
发表于 2025-06-08 14:18 |只看该用户

有意思，感觉很有趣
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徐嘉瑜
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  • 鱼类
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  • 2021-09-10
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t T
发表于 2025-06-08 14:23 |只看该用户

老师准备的材料好丰富，有篷、有橹等等，孩子们在有限时间内设计制作，动手能力也杠杠的
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胖胖裴
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  • 环节动物
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  • 2019-08-26
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t T
发表于 2025-06-08 14:27 |只看该用户

材料真是太丰富了，可见楼主老师花了大心思的
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晨露
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  • 蕨类植物
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  • 540
  • 2025-04-02
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t T
发表于 2025-06-08 15:13 |只看该用户

这篇跨学科实践帖有料！以织里书船为切入点，关联历史文化与实践课程，传承地域文化超赞。从课程衔接（前课讲书舫历史结构 ）到自身负责的“设计制作”环节分享，逻辑清晰。要是补上学生实践时的创意、遇到的难题和解决办法，讲讲课堂互动里的火花，会让跨学科实践的落地感更足，也能给其他老师更多实操参考～
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在水流年
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  • 爬行类
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  • 14
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  • 36370
  • 2011-02-22
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t T
发表于 2025-06-08 15:19 |只看该用户

这个材料和评价量表，一节项目式的课，太精彩了
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陈浩天
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  • 环节动物
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  • 7610
  • 4960
  • 2023-09-08
56#
t T
发表于 2025-06-08 15:59 |只看该用户

作品美观，制作精美
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沈芳璐
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  • 线形动物
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  • 5390
  • 2300
  • 2013-10-10
57#
t T
发表于 2025-06-08 16:51 |只看该用户

很有意义的项目化活动，又能结合当地的传统文化，学生对这个活动也一定很有动手热情。
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阿励
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  • 线形动物
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  • 6060
  • 4110
  • 2022-02-10
58#
t T
发表于 2025-06-08 16:55 |只看该用户

结合地方特色的科学课很有发展意义，但很好奇船的要求和测试标准
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小汪同学
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  • 线形动物
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  • 7989
  • 6735
  • 3000
  • 2024-01-09
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t T
发表于 2025-06-08 17:45 |只看该用户

因地制宜做当地特色船只
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爬行的蜗牛
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  • 环节动物
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  • 1
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  • 9235
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  • 2021-05-07
60#
t T
发表于 2025-06-08 20:40 |只看该用户

结合地方特色，发展学生实践能力，和文化认同感。
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