工程实践润童心，跨区教研促成长
为深入探索小学生技术工程实践能力的培养路径，推动素养导向的课堂教学变革，5月29日下午，以“指向工程实践能力发展的教学研究”为主题的小学科学“上城—萧山”教学联谊活动在杭师大东城小学艺苑校区顺利开展。
杭州市小学科学教研员、省特级教师徐春建老师做专家点评，萧山区小学科学教研员杨春晖老师、上城区小学科学教研员闻蓉美老师以及两区骨干科学教师参与此次活动。我区闻堰小学裴玲燕老师作课堂展示，闻堰小学凌华华老师作观点分享。
01 课堂展示亮风
萧山区闻堰小学裴玲燕老师执教《小车爬坡记》工程实践课。裴老师聚焦真实情景，以“小车溜坡与什么因素有关？”这一关键问题为引领，引导学生先进行猜想。再借助闻堰小智、铁块、大轮船、电机、亚克力板、砂纸、毛巾、坡度测量仪等材料，通过三级挑战任务探究小车爬坡的影响因素。最后链接生活中汽车打滑的解决办法和沙漠越野车挑战极限坡度的真实案例。从单一变量探究（增重、换胎、改接触面、强动力）到综合改装挑战，既夯实物理认知，更锤炼设计思维与协作能力，激发高段学生工程探索的热情。课堂始终渗透 “无惧困难、勇于挑战” 的科学精神，最终实现“知识内化”与“素养培育”的双重目标。
02 观点分享启思维
萧山区闻堰小学凌华华老师作《在挑战中成长——小车爬坡记》观点报告。凌老师分享了工程师是如何进行思考和解决问题的思维过程。《小车爬坡记》这堂课，通过设计“基础—进阶—终极”的挑战任务来解决生活中的溜坡问题；通过结构化的材料激发学生创意思维，用多元化的方法来让小车成功爬坡；通过丰富的学习支架，如记录单、高精度坡度测量仪、闻堰小智等，助力孩子们在沉浸中实践学习，激发孩子不断挑战的浓厚热情。整堂课的设计符合学生的心理，激励着孩子去主动挑战，在挑战中成长。
03 专家引领明方向
杭州市小学科学教研员、省特级教师徐春建老师做专家点评，高度肯定小车这一教学材料，也给出了一些针对教学目标、教学内容的建设性意见和建议。同时徐老师也非常赞赏这种教学联谊的方式，能让区域的老师们进行思维碰撞，实现教学相长，他希望两区的科学教师能不断探索，提升专业教学水平。
本次教学联谊活动搭建了区域间共享智慧、协同探索的坚实平台。当上城与萧山的科学教育智慧在课堂实践、观点碰撞与专家引领中交汇融合，指向核心素养的工程实践教学研究，正为小学科学教育注入蓬勃的创新活力与深厚的实践根基。
供稿：萧山区闻堰小学
