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《根的吸水》实验中的不一样发现 [复制链接]

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兴趣是最好的老师
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这个持续观察和记录的活动真的有很多发现,学生经历这样长时间的观察,发现问题,解决问题,对能力发展非常有帮助。
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长期的观察,真的会有很多发现!
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植物这个单元培养学生坚持观察的精神,非常好
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这样的科学课真的很有意思,估计孩子们想每天都上科学课吧
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首先,孩子观察到水和油层之间卡着气泡,应该是观察到了根的“呼吸作用”,学生在老师的引导下作了很好的探索。其次,气泡比水和油都轻,但为什么会”卡”在油水交界处?我的想法是,有三个原因。一个原因是气泡在水中会上浮,但遇到油层时会因油的密度小于水而减缓上升速度,所以给气泡一定的时间,可能气泡会突破油层的。第二个原因是油层有黏性,气泡需克服油层黏滞带来的阻力才能穿过油层,如果气泡较小或油的黏度较高,其上升动力不足以突破油层,便会被“滞留”在油水界面中间了。第三个原因是油和水因为无法互溶,形成稳定的分界面,这个界面就存在较高的表面张力,对气泡产生了吸附作用。所以,我估计一下,如果有一个足够大的气泡,且油层较薄,气泡是有可能穿过水和油层,到空气中的。
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融入到每天的观察中,会对根的吸水作用理解的更深刻
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而且也可以融合蒸腾作用,发现放在阳光下的叶片蒸腾的更快,根吸水吸得也更多,拓展性小实验
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善于观察的孩子,是科学的火苗
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学生的作业很赞。认真记录点赞
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持续观察和记录,好棒
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学生做的太棒啦!值得期待哦!
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这样的小朋友请给我来一打。
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回家实验不是学生不肯做,原来是缺少了老师提供的支架
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在实际观察中发现根吸水的秘密
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学生认真观察记录,提出疑问,老师也很有耐心地引导
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还有学生对产生的疑问进一步提出探究的方法,很棒啊
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这样的深入观察有助于学生发现更多问题。
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学生的观察真有意义,利用格子来记录水位的下降,对学生而言记录更方便
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水位下降有具体标尺的细节改进好到位,描述的时候根据数据格子可以有理有据。
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这个实验一直没让孩子试过持续观察,这样探究真的很棒,期待孩子的发现
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这样的长时间观察可以很好培养孩子们的探究意识
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耐心细心的观察会产生许多新的问题。
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现在布置给学生,如果不强求基本没人会去做
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真是个善于思考的学生
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这样的持续观察,收获一定非常多且记忆犹新。

孩子们在课堂上接触了根的实验设计之后,还是非常感兴趣的,回家也做了对应的实验,很有新鲜感,并且特别期待;
第一天:

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第二天:

246263
第三天:......
朱启跑 发表于 2025/6/3 13:34:37
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这是真实的探究发生了啊
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很有意义的科学观察
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回复 86楼黄琳容的帖子

这几天太忙了,没有更新,一直在观察中,孩子一开始也是被动的,后来慢慢主动了
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这样的持续观察实验太有意义了,特别是跟老师交流过程中,相信孩子有更大的收获,点赞
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