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【一课一帖】五上3-2《用水计量时间》 [复制链接]

二剪梅
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t T
发表于 前天 21:30 |只看楼主
重庆市第十一届小学科学优质课竞赛一等奖课例《用水计量时间》（李采玲）https://mp.weixin.qq.com/s/3J7CI0b0_umwaozA3D-KJQ
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雷丹燕
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发表于 昨天 06:43 |只看该用户

谢谢分享好资源！
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肖凌
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陈俏

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发表于 昨天 06:46 |只看该用户

控制水的流速，感受古人的智慧
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翁昌舟
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t T
发表于 昨天 08:09 |只看该用户

李采玲老师在《用水计量时间》一课中，通过创新实验设计引导学生自主探究水位变化与水流速度的关系，将抽象的时间计量转化为直观的具象操作，充分激活了科学思维。这堂课的教学紧扣"跨学科概念"主题，巧妙融合历史（水钟演变）、物理（流体力学原理）与技术（计时工具改进）等多维度知识，以阶梯式问题链驱动学生深度思考水流计时的可行性与局限性，并通过课后实践任务（如煮饭计时）强化科学应用意识，完整展现了"思维型教学"对科学素养的培育成效。
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胡珍珠
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  • 2024-01-16
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t T
发表于 昨天 13:44 |只看该用户

解决学生工程设计中的真问题，就要创设真实的工程任务，用真问题驱动真任务。任务驱动的教学形式可以使教学活动情境化、问题化，促使学生在完成任务的过程中，结合自身的认识和思考，观察现象、收集证据，去发现和解决真实问题。
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