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【一课一帖*2022课标版】一上2-3《游戏中的观察》 [复制链接]

二剪梅
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t T
发表于 2025-05-31 17:05 |只看楼主
视频：《游戏中的观察》课例+研讨+点评，2024年重庆市小学科学新教材研讨会）https://mp.weixin.qq.com/s/PlozEmXadDT2MH2RvBv71Q
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二剪梅
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t T
发表于 2025-05-31 17:05 |只看楼主

相关课视频：2017版教材《测试反应快慢》（洪霞及团队，2019年全国教材培训）https://jkzx.esph.com.cn/kexue/px/show.html?2-17
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巴拉玉
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t T
发表于 2025-05-31 19:05 |只看该用户

平等的课堂互动环境能让我们看到低年级学生的思维，因为低段学生不是思维弱，而是表达欠缺。
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徐玉红
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t T
发表于 2025-05-31 20:30 |只看该用户

这是一种能让师生关系融洽的方式！
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喻伯军
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t T
发表于 2025-05-31 21:22 |只看该用户

这节课当时的评课交流还是很深入的。
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夏日蒲公英
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t T
发表于 2025-05-31 21:47 |只看该用户

《游戏中的观察》这节课的游戏顺序，值得我们再探。两种方式都试一试。
轻倚在时光的门口，用一支素笔，轻描淡写，穿越四季。。。
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杨君
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杨君

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t T
发表于 2025-06-01 00:16 |只看该用户

说实话，这课不好上。
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秋清
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阳光琥珀

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t T
发表于 2025-06-01 09:45 |只看该用户

学习交流研讨环节教师如何触发学生深入思考。
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蓝宸
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t T
发表于 2025-06-01 19:38 |只看该用户

以游戏的方式培养科学精神
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陈晶晶
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t T
发表于 2025-06-01 20:47 |只看该用户

在玩中学，学中玩，学得有趣，又有深度
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石头妈妈
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t T
发表于 2025-06-01 21:11 |只看该用户

研讨是经常会被忽略的部分
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月月鸟
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发表于 2025-06-01 21:21 |只看该用户

引导低段学生有序、有深度研讨，需要在平时落实！
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布噜布噜
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发表于 2025-06-01 22:37 |只看该用户

先码住了！
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桑桑
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周颖

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发表于 2025-06-01 23:50 |只看该用户

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