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热单元最后两课的实验材料关联性问题 [复制链接]

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对应材质的杯子可以用一二年级的教具的碗来代替,但要做一些盖子
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很严谨,就是形状、大小相同不同材质的材料还是比较难找的
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让有兴趣的学生课后继续深入研究
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在实验中需要考虑到的变量非常多
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研究材料是带领学生获取科学结论的关键,最好是简单易得来源生活!
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陶瓷勺可以同步加入,四个一起比较
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用学具袋里的勺子做实验效果不太明显感觉,我课上建议他们回家再做一次
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从单元整体角度考虑,而且要考虑实际,都可以
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这样的关联性想法还是非常值得学习的
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导热散热有很多实际应用
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回复 5楼康康老师的帖子

金属棒、木棒、塑料棒,我用的阔华的,效果还好啊。你是不是水温不够?
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这些实验通过家常物品的对比,生动呈现了材料科学的核心概念,
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上课试试
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